주제중심교육(주제중심학습)구성,중요성, 주제중심교육(주제중심학습)기능,교육과정, 주제중심교육(주제중심학습)토론수업과 학년별운영방법,시사점

교육과정이 논의되고 있는 상황이다. 이는 2009 개정 교육과정에 따른 교과서의 현장 반응을 세심하게 살필 겨를도 없이 새로운 교과서를 개발해야 되는 상황인 것이다. 지난 교과서의 장점을 계승하고 단점을 보완하기 위해 교과서의 질적 구성체제뿐만 아니라 교실 상황과 학습자의 논리, 교육과정의 구현, 그리고 좋은 사회과 수업 실천 이야기를 담을 수 있는 교과서 개발을 위한 논의가 필요한 때이다.이에 본 연구는 교과서 개발에 시사점을 얻기

운영 방안이 모색되어야 한다4. 재량 활동 편성․운영에 대한 평가, 평가 통지의 적절성, 평가 결과의 재투입 등으로 재량 활동이 활성화되어야 한다5. 학습 자료 제공, 프로그램 개발, 운영을 위한 정보 제공 등의 지원을 통하여 재량 활동의 근본 취지를 살리며 효율적으로 운영되어야 한다Ⅹ. 향후 초등학교 재량활동의 시사점참고문헌Ⅰ. 개요재량 활동 교육과정이란 단위 학교의 교육적인 필요와 요구에 따라 교육의 목표와 내용, 방법, 평가에

학습 방법의 강조5. 통합적 접근법의 모색Ⅲ. 도덕과교육과정(도덕교육과정)의 목표Ⅳ. 도덕과교육과정(도덕교육과정)의 개정 배경Ⅴ. 도덕과교육과정(도덕교육과정)의 개정 중점1. 기본 생활 습관의 강조2. 도덕과 교육의 교육적․사회적 적절성 제고3. 지도 내용의 적정화4. 다양한 학습 방법의 강조5. 통합적 접근법의 모색Ⅵ. 도덕과교육과정(도덕교육과정)의 지도 방법1. 통합적인 지도2. 토론 중심의 수업 강화Ⅶ. 도덕과교육과정(도덕교육

운영6. 제6차 교육과정기(1992～1999)1) 이념 및 기본 방향2) 편제 및 운영7. 제7차 교육과정기(2000～ )Ⅲ. 고등학교 교육과정의 기본구조Ⅳ. 고등학교 교육과정의 편제1. 편제의 이해2. 단위 배당 기준의 이해Ⅴ. 고등학교의 선택중심교육과정1. 선택 중심 교육과정의 의의2. 선택 중심 교육과정의 구성Ⅵ. 고등학교의 재량활동교육과정1. 재량활동의 교육적 의의2. 재량활동의 성격3. 창의적 재량활동의 내용과 운영1) 범교과 학습2) 자기 주도적 학

토론 중심의 수업으로 진행한다는 것이다. 그리고 2016년엔 외부기간에서 체험학습 중심으로 학기를 전면 운용해 시험에 대한 부담을 줄이겠다는 것이다. 이는 학생의 자율성과 창의성 더 나아가 자신의 적성과 진료를 모색할 수 있는 계기를 제공해 준다고 볼 수 있을 것이다. 정부는 최근 꿈과 끼를 키울 수 있는 학교 교육 정상화를 위한 방안으로 중학교 자유학기제를 도입할 계획이다. 일단 올해 상반기부터 37개 시범학교에서 운영되고 2014~15년까지