[교육심리] 학습전략과 공부기술

판단해서는 안 된다.아홉째, 검사 결과에만 의존하는 오류 범할 수 있다.2-5. 참고자료황해익(2022), 유아교육평가의 이해, 정민사연문희강진령, 학교상담, 양서원, 2002이부영, 분석심리학, 일조각, 2006.주은희김화영 외 1명(2019), 유아교육평가의 이해(지속가능발전 지향), 양서원김대현(2020), 교육과정 및 교육평가, 학지사강봉규, 심리검사의 이론과 기법, 동문사, 2006.김용래, 교육심리학, 문음사, 2007. 성태제(2019), 교육평가의 기초, 학지사

공부에 열중하는 것이 아닌 자기 성찰을 좀 더 돌아보고 인성교육을 하여 청소년의 인성을 바로 잡을 수 있도록 노력을 해야할 것 같다. 또한 좋은 대학으로 보낼려는 부모의 욕심 때문에 어릴 적부터 다양한 체험이 아닌 학업을 벌써 가르칠려고 학원에 보내고 주말이나 방학에도 하루 빠짐 없이 학원을 다니게 하고 있다. 이런 사교육과 잘 못된 교육을 통해 아이들이 고통받고 고통에 이기지 못해 자살을 한다.다른 나라와 비교를 했을 때 행복지수가

학습은 고전적 조건화원리에 이해서도 이루어질 뿐만 아니라 모방이나 관찰학습에 의해서도 가능.1)연령에 따른 변화; 직접적, 구체적>추상적. 대상물과 관련된 공포>신체상해의 공포. 공포의 발달은 아동의 인지발달은 물론 사회적 및 성격발달과 밀접하게 관련.2)학교공포증2.심리 생리적 장애(정서적 긴장에 의해 야기된 신체증상이나 질병을 의미)천식, 섭식장애(신경성 식욕 감퇴증과 비만야기,3.아동기의 정신병정신병; 현실과의 접촉능력

기술을 가르치는 것뿐만 아니라 바둑교육자가 교육하는 데 반드시 필요한 교육학에 대해 많이 알 수 있었다. 교육공학의 5단계는 설계, 개발, 활용, 관리, 평가이다. 설계란 학습에 관한 조건을 구체화하는 과정으로 교수심리학을 그 모체로 한다고 할 수 있다. 개발이란 설계에서 구체화된 내용을 물리적으로 완성하는 것을 말한다. 개발의 원류는 시청각 매체의 제작이라 할 수 있다. 활용은 학습을 위해 과정과 자원을 사용하는 행위다. 관리란 계획,

교육을 한다. 후자의 구조는 교회성장 중심의 구조이다. 교회가 세상을 선교한다는 이름으로 교회가 대형화되고 인간 중심으로 타락한다. 교회학교 성장의 다른 특징은 선교교육과 전략을 강조한다. 이것은 ‘가서 제자 삼으라’’(마 28:19)의 슬로건을 내새워 교회성장 운동과 제자훈련의 성경공부가 강조되다. 커리큘럼 실천에 있어서 신념체계가 확실한 교사는 학교형 교수법을 선호한다. 일반적으로 한국 감리교회의 교사는 감리교 커리큘럼을 사