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체육과 교육과정 내용은 축구형 게임, 농구형 게임, 체조, 육상 등의 구체적인 운동 종목 자체보다는, 모든 신체활동을 포괄하는 공통적이고 보편적인 개념, 사실, 원리, 수행 방법 등으로 설정 됨으로써 내용 기준의 역할을 담당하고 있다. 이런 의미에서 체육과 교육과정의 내용 체계표에 제시되어 있는 대영역(건강, 도전, 경쟁, 표현, 여가활동) 중영역(도전의 경우 기록도전), 소영역(도전의 경우 속도/거리 도전), 그리고 내용요소(도전의 경우 의미와

새 수업프로젝터즈 체육과 공개수업 시정표 (2차)구분시 간소요 시간행사 내용비 고114:00 ～ 14:3030분등 록중앙현관214:40 ～ 15:2545분공개수업운 동 장315:25 ～ 15:3510분휴 식도 서 관415:35 ～ 16:2045분협 의 회도 서 관목 차Ⅰ. 체육과 교수․학습지도의 기본방향 1Ⅱ. 체육과 교수․학습지도의 기본목표 1Ⅲ. 체육과 교육과정의 구성체계 2Ⅳ. 체육과 수업 연구의 실제 31. 단 원 32. 단원설정 이유 33. 지도 목표 54. 단원의 구성 55. 지도상

방법 및 기능을 체계적으로 배움으로써 신체와 정신을 조화롭게 발달시켜야 한다. 학창시절 습득한 체육 활동은 학교생활을 즐겁게 하고 학습 능률을 높여주며, 여가를 선용하는 습관을 길러 줄 뿐만 아니라, 성인이 되어 사회생활을 하는 데 필요한 강인한 체력과 정신력, 그리고 원만한 대인 관계를 위한 사회성을 길러 주는 중요한 교과이다. 초․중․고등학교 체육수업의 중심이 되는 면을 살펴보면, 초등학교는 놀이를 통해 학생의 움직임을 중시

체육과교육(수업) 전술게임학습, 체육과교육(수업) 체력중심학습, 체육과교육(수업) 탐구중심학습, 체육과교육(수업) 개별화학습, 체육과교육(수업) 기능학습, 체육과교육(수업) ICT활용학습, 체육과교육(수업) 움직임학습 분석Ⅰ. 체육과교육(수업) 전술게임학습Ⅱ. 체육과교육(수업) 체력중심학습1. 체력 중심 모형이란2. 체력 중심 모형의 전개 방법3. 체력 중심 모형 적용의 유의점Ⅲ. 체육과교육(수업) 탐구중심학습Ⅳ. 체육과교육(수업) 개별화학

수업(체육과교육)의 연구Ⅴ. 체육수업(체육과교육)의 평가1. 기본방향2. 체육과 학습 목표 달성도 평가 절차1) 평가 목적 확인2) 평가 영역의 선정3) 목표 달성도의 분석Ⅵ. 체육수업(체육과교육)의 모델1. 신체활동을 통한 교육2. 움직임 교육 모델3. 체력 모델4. 학문중심 모델5. 사회개발 모델(인본주의적 모델)6. 스포츠교육 모델7. 모험교육 모델8. 절충적 모델Ⅶ. 체육수업(체육과교육)의 방법1. 방향2. 교사3. 학생4. 교수․학습의 계획5. 교