초등학교 3학년 사회과(사회과교육) 내용체계, 초등학교 3학년 사회과(사회과교육) 지도중점, 초등학교 3학년 사회과(사회과교육) 교수학습모형

지도의 참고자료로서 경제교육의 활용을 기대하고 있다. 하지만 경제교육 지도요소가 가장 중요하게 제시되어 수업 현장에서 지도하도록 요구되는 교과는 사회과 교과일 것이다. 아래의 표는 제 7차 교육과정에 따른 초등학교 사회과의 경제영역관련 내용요소를 학년별로 정리한 것이다.3학년4학년5학년6학년나. 고장 생활의 중심지①시장과 물자 이동 ②터미널과 교통가. 우리가 사는 지역 사회지역의 자원과 생산 활동③물자의 유통과 상호의

지도의 참고자료로서 경제교육의 활용을 기대하고 있다. 하지만 경제교육 지도요소가 가장 중요하게 제시되어 수업 현장에서 지도하도록 요구되는 교과는 사회과 교과일 것이다. 아래의 표는 제 7차 교육과정에 따른 초등학교 사회과의 경제영역관련 내용요소를 학년별로 정리한 것이다.3학년4학년5학년6학년나. 고장 생활의 중심지①시장과 물자 이동 ②터미널과 교통가. 우리가 사는 지역 사회지역의 자원과 생산 활동③물자의 유통과 상호의

지도의 참고자료로서 경제교육의 활용을 기대하고 있다. 하지만 경제교육 지도요소가 가장 중요하게 제시되어 수업 현장에서 지도하도록 요구되는 교과는 사회과 교과일 것이다. 아래의 표는 제 7차 교육과정에 따른 초등학교 사회과의 경제영역관련 내용요소를 학년별로 정리한 것이다.3학년4학년5학년6학년나. 고장 생활의 중심지①시장과 물자 이동 ②터미널과 교통가. 우리가 사는 지역 사회지역의 자원과 생산 활동③물자의 유통과 상호의

교육의 충실, 세계화, 정보화에 적응할 수 있는 자기 주도적 능력의 신장, 학생의 적성, 능력, 진로에 적합한 학습중심의 교육 실천, 지역 및 학교의 교육과정 편성, 운영의 자율성 확대 등에 중점을 두고 개정되었으며, 그 주요 특징은 다음과 같다. 가. 주요 특징① 국민 공통 기본 교육 기간을 설정하고 교육과정 편성, 운영의 일관성을 강조하고 있다. ② 고교 2, 3학년의 학생 선택 중심교육과정 및 교과군 개념을 도입하였다. ③ 단계형, 심화＊보충

교수․학습 계획 수립 시 고려할 점Ⅴ. 초등학교 영어과의 ICT활용교육(정보통신기술)1. 초등 영어과 ICT활용교육의 목표1) 커뮤니케이션 영역2) 웹 저작 영역3) 탐색 영역2. 초등 영어과 ICT활용교육 내용1) CD-ROM 타이틀 활용 학습2) 웹 자원 활용 학습3. CMC(Computer Mediated Communication) 활용 학습1) 웹 카드 주고받기2) 전자우편 활용3) 웹의 설문조사4) 음성메일 활용Ⅵ. 초등학교 수학과의 ICT활용교육(정보통신기술)1. 개념 형성을 위한 실행 학습 모형2