[교육행정] 의사소통과 갈등관리

*교육지도자의 조직행동**의사결정과 교육지도자동기부여와 교육지도자 Contents의사소통과 교육지도자의사소통의 유형1)2)3)갈등관리와 교육지도자4)*1. 의사소통과 교육지도자의사소통의 개념의사소통이란 아이디어, 감정 등 의도하는 바를 남에게 전달하는 과정**의사소통의 구성요소메시지(message)채널(channel)발신자(sender)와 수신자(receiver)전달(transmission)피드백(feedback)의사소통 효과(communication effect)*의사소통의 과정아이디어개

의사소통을 중시하셨다. 간혹 조직에 어울리지 않는 교사가 있기 마련이지만 교장선생님께서는 이들에게 채찍이 아닌 당근을 주는 방식을 택하셨다. 교장 선생님은 학교 운영의 가장 큰 어려움으로써 교사 관리를 꼽으셨는데 때때로 특정 교사들과 갈등을 빚기도 하지만 이것을 대화를 통해 극복하고자 하는 생각에는 변함이 없으셨다. 이러한 교장선생님의 행정관은 인간 중심 접근에 가깝다고 할 수 있겠다.인간 중심 접근은 인간을 수동적인 기계

교육 지도자는 교수기술이나 교실 운영과 같은 업무뿐만 아니라 진단, 의사결정 및 판단 등과 같은 많은 역할들을 소화해 낼 수 있는 지식이 필요한 전문가라고도 한다. 최근의 많은 연구들은 유아교사들이 내리는 중요한 결정들은 그들이 가지고 있는 교육자로서의 전문가적인 신념에 근거하고 있다고 한다(Rodd, 1994).3. 보육 및 교육기관 운영관리자로서의 지도자의 지도성보육 및 교육에 있어서 효율적인 지도자들은 자신들의 지도적 역할이 현재에

교육훈련 및 자격Ⅵ. 공무원 제도 개혁의 쟁점 1. 인사제도들의 거버넌스간 갈등2. 집권적 대 분권적 개혁전략의 갈등3. 성과관리체제의 전제 4. 제도의 체계적 접근5. 공직사회의 생산성제고를 위한 종합적 접근6. 한국행정인의 특성Ⅶ. 공무원 부패발생원인 및 부패방지 제도1. 공무원 부패발생원인2. 공무원 부패방지제도3. 공무원 행동강령의 필요성Ⅷ. 공공부문 부패의 특성과 부패방지 문제점 보완Ⅸ. 공무원의 업무수행능력 향상방안1. 시

의사소통, 가족 관계, 동료 관계, 아동에 대한 관심, 타인 배려하기, 사회에 대한 관심자립을 위한 준비∙남에게 의존하지 않기 위해 나는 무엇을 해야 하는가?자기보호, 의생활, 음식 준비, 직업자원 관리∙자원관리를 위해 나는 무엇을 해야 하는가?인적 자원, 경제적 자원, 소비자 보호, 생활환경- 오하이오주 고등학교 가정과 교육과정(Work and Family Life Program)에서 다루는 실천문제의 일부는 아래와 같다.핵심 코스다루는 하위 실천적 문제생활