[영어과 단계형 수준별학습]영어과 단계형 수준별학습(교육과정,수업)의 의미와 이론, 영어과 단계형 수준별학습(교육과정,수업)의 운영, 영어과 단계형 수준별학습(교육과정,수업)의 내용, 영어과 단계형 수준별학습(교육과정,수업) 개선방안

단계형 수준별교육과정(수업, 학습)의 개념과 도입배경, 단계형 수준별교육과정(수업, 학습)의 운영지침, 운영과정, 운영내용, 단계형 수준별교육과정(수업, 학습)의 성과, 단계형 수준별교육과정(수업, 학습)의 개선방안 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 단계형 수준별교육과정(수업, 학습)의 개념Ⅲ. 단계형 수준별교육과정(수업, 학습)의 도입배경Ⅳ. 단계형 수준별교육과정(수업, 학습)의 운영지침1. 수준별 교육과정 편성․운영의 기본 지침1) 교육부지침2) 분석

교육과정 운영의 다양한 전개2. 학습자료의 정보화 체제 구축(Multy & Net)Ⅱ. 교수학습자료(수업자료)의 활용1. 학습정보의 적극적인 활용2. 교수․학습 방법의 개선을 위한 노력3. 다양한 교수․학습 방법의 도입Ⅲ. 영어과 심화보충 교수학습자료(수업자료)1. 필요성2. 자료의 방향3. 자료의 원칙 4. 자료의 구성 체계 5. 자료 활용의 기대 효과1) 학생2) 교사3) 학부모Ⅳ. 수학과 수준별 교수학습자료(수업자료)1. 필요성2. 내용1) 학급간 수준별 이

교육과정 운영① 교사는 학생들을 직접 가르치는 과정에서 그들에게 체계적으로 학습 자료를 제시하는 기법을 가져야 한다.② 학생들이 학습목표를 설정하고, 자신들이 스스로 학습하고 그 결과를 평가하고, 학습과정에서 협동하고, 분석력, 종합력, 탐구력과 같은 고등 인지과정기술을 개발하도록 도와주는 기법을 가져야 한다.③ 교사는 다양한 교수 방법을 개발하여 익혀두어야 한다.④ 수준별 교육과정의 유형은 단계형 ․ 심화보충형 ․ 과목

수준별 교육은 소집단/ 개별화 지도(group work/individual teaching) 방법으로 학생의 수준 차이에서 오는 학습 부진 요인을 제거하여 학생 모두에게 질 높은 교육을 제공하려는 학습 방법이다. 모든 학생들이 같은 내용을 같은 속도로 배우는 일체식 수업(whole class teaching)은 개선되어야 한다는 것이 제7차 교육 과정의 핵심으로 이해하면 되겠다. 3, 4학년의 주당 수업 시수 1 시간만으로는 심화/보충 수업 운영이 어렵다고도 할 수 있겠으나, 제7차 교육 과정에서

수업2. 평가의 기본 방향3. 내용 영역별 평가4. 평가의 방법5. 평가의 활용Ⅲ. 국어교육평가(국어과교육평가)1. 기본 방향2. 기본 원리1) 발달적 교육관에 근거하여 평가를 계획하고 실천해야 한다2) 교수학습 방법 개선에 기여할 수 있게 다양한 평가를 계획하고 실천해야 한다3) 인지적 영역과 정의적 영역의 내용을 균형 있게 평가해야 한다4) 학습자의 장단점을 파악할 수 있는 과정 중심의 평가를 계획하고 실천해야 한다5) 학생들의 언어적