[아동문학] 정보그림책(지식그림책)

아동의 문해 발달을 위한 문학 감상 활동 유형2. 아동의 문학 감상활동과 문해 능력 발달과의 관계3. 아동의 문해 발달을 촉진할 수 있는 유아문학과 아동문학 선정 및 선정이유1) 유아문학 선정 및 선정이유 2) 아동문학 선정 및 선정이유Ⅲ 결론Ⅳ 참고문헌Ⅰ 서론언어는 한 인간이 그에 속한 사회에서 살아가기 위한 필수 도구이다. 또한 급변하는 정보화 사회에 적응하기 위해 반드시 갖추어야 할 것은 문자나 상징을 이용해서 지식과 정보를 효

책을 읽는 것에 있어 중요한 것은 무조건 많이 읽는 것보다 다양한 장르의 책을 골고루 읽는 것이다. 책을 많이 읽는 아동이건 많이 읽지 않는 아동이건 가장 좋아하는 장르가 무엇이냐고 물으면 대다수의 아동은 ‘순수문학’이라고 답한다. 반면 과학도서와 같은 지식정보 책은 기피하는 아동들이 많이 있는데 이는 바람직하지 않은 현상이다. 편식이 아동들의 건강에 좋지 않듯이, 몇몇 장르에 한정된 독서편식도 아동들의 정서에 좋지 않다. 이러한

문학을 활용한 아동상담(문학치료)1. 문학의 기능 드킨시 - 문학을 지식의 문학과 힘의 문학으로 나누고 지식의 문학이란 문학의 교시적 기능으로 가르치는 일이고, 힘의 문학이란 감동시키는 일이라고 하였다. 문학의 교시 적 기능 - 문학 작품 속에는 많은 정보와 지식이 내포되어있다. 그래서 문학을 통해서 많은 지식을 습득 할 수 있게 된다. 문학은 언어의 구체적인 형상화를 통하여 인생의 진실이 무엇인가를 제시하고, 그 위대한 사상

책은 유아에게 하나의 결실과 확실한 체험을 얻도록 강한 감명을 주게 된다. 그러므로 어려서 좋은 책으로부터 얻게 되는 체험은 다른 부류의 어떠한 감명보다 분별력과 좋은 흥미의 기준을 형성하는데 큰 영향력을 나타내게 된다. 이렇게 유아기에 형성된 성역할 의식은 성 유형화 된 지식이나 정보 등에 영향을 미치게 되고 나아가서는 일생에 걸친 성역할 발달에 영향을 미친다는 것을 감안할 때, 유아기 때의 성역할 형성은 매우 중요한 과정이라 할

그림책활동과 어떤 연관이 있을까가 궁금하였다. 본 조는 특히 Rosenblatt의 독자반응이론에 대해 알아보았다. 먼저, Rosenblatt의 ‘독자반응이론’에 기초한 그림책 읽기활동이란 그림책 읽기 활동에서 그림책을 읽어 준 후 정보 추출적, 심미적 관점에서 제시한 질문에 따라 나타나는 유아들의 반응을 의미한다. 이 독자 반응 이론은 ‘수용자’중심의 관점을 지녔다고 할 수 있다. 즉, 문학 작품의 이해와 평가를 수용자인 독자가 시작해야 한다는 것이다