[사회] 교육 사회학에 관하여..

교육에 대한 해석적 접근목차해석적 이론교육에 대한 설명교사학생상호작용해석적 이론 해석적 이론의 등장 배경기능주의와 갈등이론의 공통점거시적관점으로 사회를 인식각 사회집단의 내부세계(사람들)에 관하여 무관심사회현상도 자연현상과 마찬가지로 어떤 법칙에 따라 움직인다고 보고 자연과학적인 방법론으로 사회를 연구해석적 이론반론의 등장자연과 달리 사회는 인간이 만들었기에 사회와 개인 간에는 상호

사회경제적 배경에 의한 것이 많다는 것을 알 수 있다.또한 교사의 기대효과나 능력별 학급 편성을 통하여서 물리적 조건보다는 얼마나 교사가 학생들에게 기대를 가지고, 학업 분위기를 조성하느냐에 따라 교육성취가 많이 차이가 났다. 이는 그 어떠한 조건보다 교육에서의 교사의 중요성이 부각되는 것이며, 교사의 책무성에 대해서 깊게 생각해 볼 문제이다.■ 참고문헌 : 교육사회학 - 김신일 (교육과학사)교육사회학 - J.H Ballantine (교육과학사)

요약교육사회학은 교육의 사회성에 초점을 맞추어 “교육이란 무엇인가?”라는 질문에 답을 얻으려는 지적 활동이다. 즉, 사회현상으로서의 교육을 기술․설명․이해하는 활동이라고 정의할 수 있겠다. 교육사회학에는 여러 이론들이 제각기 이론적 독자성을 내세우면서 자신이 교육 및 사회현상을 가장 정확히 설명한다고 주장한다. 그러나 이들 이론 모두가 순수하게 독자적이라거나 이론으로서의 비중이 똑같

관하여 살펴보고, 위에서 논한 교장자살사건의 전모와 편향된 언론의 보도, 그리고 에 관하여 Ⅱ. 기능이론과 갈등이론 서창녕 교수 홈페이지, 충남대학교 교육사회학 기출문제에서 내용발췌사회를 설명하는 이론에는 주류인 기능이론과 반주류(反主流)인 갈등이론이 있다. 기능이론은 2차대전 후 비서구 자료의 획득, 행태주의 운동, 문화 심리적 접근, 역사사회학의 도입 등의 영향을 받아 Easton, Almond 등에 의해 비교정치학에 도입되었으며, 갈등이

교육사회학 학교 팽창과 특성/문제점 및 교육열에 관하여< 목 차 >들어가는 말, 연구의 필요성학교팽창의 원인과 그 특성교육열의 문제제기교육열의 형성배경교육열의 개념교육열의기능, 기본형교육열의 인식전환들어가는 말 연구의 필요성한국은 이스라엘과 함께 세계 제 1의 교육열을 가졌다. 몇 년 전 한 신문에 실린 글은 좋은 시사점을 준다. 초대 주한 이스라엘 대사를 지낸 애셔 나임씨가 한국인과 유대인의 자녀 교육을 비교했었다.