고등학교 한국지리 학습지도안

학습지도안 - 세계지리목 차세계지리 수업 지도안《평가문항》(선수학습진단 문항)1. 동부유럽과 러시아의 위치와 범위2. 러시아와 동부 유럽에 대한 설명이다. 옳지 않은 것을 고르세요. (4)(평가문항)《수업전략》《교재 설계》Ⅰ. 교사의 자료1. 동부유럽과 러시아의 농업2. 러시아의 임업3. 동부유럽과 러시아의 지하자원과 산업보충설명 *시베리아* 보충자료* 동부 유럽의 공업* 중앙 아시아의 개발* 집단 농장 * 우크라이나의 밀농사

시베리아에 걸쳐 분포하는 지역으로, 비옥한 흑토가 널리 분포하여 세계적인 밀 생산지이다. 그 외 지역은 자연 환경이 농업에 불리하며, 이를 극복하기 위해서 추위나 건조에 잘 견디는 품종 개발, 건조 지역의 관개, 농업의 기계화, 화학 비료의 사용 등 농업 개발에 힘쓰고 있다.러시아와 주변국가의 공업심화문제 *동부 유럽 국가에서 공산화 후 농산물 생산량이 급격히 감소하게 된 원인을 생각해 보자.REPoRT학습지도안 - 세계지리

교재 연구 발표 (일반사회)-경제부문-목 차1 들어가며.1) 현황2) 선정이유2 고등학교살펴보기1) 성격2) 목표분석3) 내용 및 방법 분석3 교과서 분석하기.1) 학습목표와 교육과정의 연계성2) 내용구성3) 문제점 분석4 수업지도안Ⅰ. 들어가며1.

한국 학교의 교과별 교육과정에 대한 제언으로 되어 있고, 마침내 1955년에는 우리 손으로 초, 중, 고교의 교과과정이 제정, 공포하였다.(2) 교과과정의 특색 사회생활과는 교수요목과 마찬가지로 1학년에서 3학년 때까지 공민, 지리, 역사를 동시에 학습할 수 있도록 이른바 ‘川字型’의 편제를 이루고 있었고, 각각의 교과분야는 사실지식을 중학생의 생활 경험 확대에 맞추어 이수할 수 있도록 학년배열을 고려하였다.사회과의

고등학교 2, 3학년4. 수업 목표 : 우리나라의 1970년부터 2000년 사이의 도시별 인구 변화 자료를 분석하여 우리나라 도시의 성장과 도시 간 계층 구조를 파악하고 그 원인을 탐구한다.5. 관련 단원 : 한국지리 Ⅳ.생활권의 형성과 변화, 2.도시6. 소요 시간 : 1시간 (50분)7. 준비물 : 지리부도(한국지도), 우리나라 주요 도시별 인구수(1970, 80, 90, 2000년) 통계자료, 조별 활동 학습지(남한 백지도 포함)8. 수업 과정 :1) 학생 4~5명이 1개 모둠이 되도록 구성한다.(