[교과교육론] 고등학교 1학년 `진로와 직업` 교과목의 문제점과 그 대안

학교 입시제도의 사회적 의미중등교육(Secondary education)은 일반적으로 6년간의 초등교육과 최종 교육으로서의 고등교육 사이에 실시되는 교육을 의미하여 왔다. 그런데 최근에는 많은 나라에서 경제 발전에 따라 의무교육 기간이 중등교육의 초기 단계까지 연장되고, 이를 반영하여 중등교육 기간이 실제적으로 축소되는 경향을 보이고 있다. 중등교육 기관의 형태 또한 국가에 따라, 시대에 따라 다양한 형태로 운영되고 있다. 가장 일반적인 것은 직업

문제점151) 중등교원양성의 실제와 문제점3. 외국 프로그램(교원양성) 사례-171) 미국의 사례2) 캐나다의 사례3) 뉴질랜드의 사례4) 독일의 사례 - 발도르프 학교 교사양성4. 우리나라 교원 양성 해결방안281) 대학원 수준의 교원양성 교육제도 도입 방안5. 유능한 특수 교육교사 되기-301) 특수교육교사란 어떤 직업인가? 2) 특수교육교사가 되기 위한 길 3) 특수학교(급) 교사의 역할4) 특수학

대안학교로 불렸던 학교들은, 다소 급진적인 성격을 띤 것에서 기초교육을 강조하는 전래의 보수적인 지식교육에 이르기까지, 그리고 이른 바 탈 학교적인 형태에서 전통적인 형태와 유사한 학교까지, 그 내용과 형식이 매우 다양하였다. 이러한 사실은 대안교육이라는 말의 의미가 근원적으로 애매함을 보여준다. 2) 두산세계대백과공교육제도의 문제점을 극복하고자 만들어진 종래의 학교교육과는 다른 학교. 영국의 교육가 A.S.닐이 1921년 설립한

고등학교, 성인을 위한 사회교육기관이 있다. -학교 설립과 운영에 따른 분류 → 국립학교 공립학교 사립학교로 나뉜다. 한국 교육법에는 학교의 종류로 국민학교중학교고등학교대학교, 교육대학사범대학, 전문대학방송통신대학개방대학, 기술학교고등기술학교, 공민학교고등공민학교특수학교, 유치원 등 각 종 학교를 들고 있으며 그 밖에 교육법 이외의 법률에 의한 기능대학을 비롯한 직업 훈련소등도 널리 학교라는 이름으로 불리

학교 입시제도의 사회적 의미중등교육(Secondary education)은 일반적으로 6년간의 초등교육과 최종 교육으로서의 고등교육 사이에 실시되는 교육을 의미하여 왔다. 그런데 최근에는 많은 나라에서 경제 발전에 따라 의무교육 기간이 중등교육의 초기 단계까지 연장되고, 이를 반영하여 중등교육 기간이 실제적으로 축소되는 경향을 보이고 있다. 중등교육 기관의 형태 또한 국가에 따라, 시대에 따라 다양한 형태로 운영되고 있다. 가장 일반적인 것은 직업