다문화 교육과 다문화 미술교육

Ⅰ. 들어가며최근 우리나라의 다문화가정의 증가로 이들의 자녀들을 위한 다문화교육의 필요성은 증대되고 있고, 이러한 다문화교육의 시작은 유아기 때부터 이루어져야 한다. 왜냐하면 유아기 때의 인종, 민족성, 사회적 계층에 대한 편견이나 고정관념이 성인이 되어서까지 이어진다고 하기 때문이다. 따라서 교사들은 유아들의 이런 특성을 잘 파악하여 이에 적절한 다문화 교육을 실시해야 한다. 먼저 교사 자신부터 편견과 고정관념을 버리고 나

다문화교육과 세계화교육의 공통점과 차이점2. 다문화 사회, 미국의 다문화 교육1) 이민-다문화의 토대2) 미국의 다문화 특성을 인정하기3) 미국 내 다문화교육의 필요성4) 미국 다문화 교육의 역사3. 다문화에 대한 태도1) 교사의 태도2) 아동의 태도3) 핵심개념II. 다문화와 사회교과의 연계1. 다문화에 초점을 둔 사회교육계획을 위한 지침2. 다문화적인 학습 자료 선정1) 문화적으로 적합한 교구들: 편견이나 고정관념 피하기2) 미술(art)을 이용

다문화교육과 세계화교육의 공통점과 차이점2. 다문화 사회, 미국의 다문화 교육1) 이민-다문화의 토대2) 미국의 다문화 특성을 인정하기3) 미국 내 다문화교육의 필요성4) 미국 다문화 교육의 역사3. 다문화에 대한 태도1) 교사의 태도2) 아동의 태도3) 핵심개념II. 다문화와 사회교과의 연계1. 다문화에 초점을 둔 사회교육계획을 위한 지침2. 다문화적인 학습 자료 선정1) 문화적으로 적합한 교구들: 편견이나 고정관념 피하기2) 미술(art)을 이용

다문화 이해교육과 그 실제차 례Ⅰ.다문화 교육의 개념  1. 다문화 교육의 정의   2. 다문화 교육의 배경과 필요성  3.다문화 교육의 목표와 목적Ⅱ. 초등 교육과목에 나타난 다문화 교육 내용1.사회과 다문화 관련 내용2.도덕과 다문화 관련 내용(참고)Ⅲ.다문화 교육 수업의 실제.  1. 외국의 다문화 교육 사례  2.현장에서의 다문화 수업 실제 사례3.참고사이트4.일본인학교 탐방기  Ⅳ. 결론Ⅰ. 다문화 교육의 개념다문화 교육의 정의다

다문화 시대의 교육목 차 Ⅰ. 서 론Ⅱ. 본 론1. 용어 정의2. 다문화교육 관련 이론 정리3. 다문화교육 목적4. 다문화교육 내용과 오해5. 다문화 교육의 실태 및 현황6. 문제점 분석7. 대안 제시Ⅲ. 결 론Ⅳ. 후 기 Ⅴ. 참고문헌Ⅰ. 서론급격하게 도래한 고령화 시대와 3D 업종 기피현상으로 인한 인력난 하에서 외국인 이주 노동자들이 이러한 업종에서 차지하는 바가 큰 것이 현실이다. 외국인 이주 노동자들은 우리나라의 필요 인력으로서 중요한