초등학교 다문화교육을 위한 예체능 프로그램 연구

다문화 사회로의 진임은 다문화 교육의 필요성을 낳는다. 글로벌시대, 다문화사회 속에서 다문화교육은 미래 사회를 준비할 학생들에게 필수적인 교육 내용이 되고 있다. 미래 한국사회는 다문화 사회로 더 많이 진입할 것이며 미래 한국사회 인구 구성의 다양성증가로 다문화사회 준비를 위한 교육적 대응이 절실히 필요하다.1990년대 이후 급증한 국제결혼 가정의 자녀들이 취학연령에 진입하였고, 이주노동자 자녀들도 한국 학교에 진학하는 비율이

교육 및 한국요리강습 프로그램6. 결혼이주민 여성 교육을 다문화주의적으로 진행하고 있는가?1) 미약한 엄마 권한2) 자녀지원의 어려움3) 높은 교육열4) 정체성 유지 희망5) 신분 불안정에 대한 걱정6) 교육관의 차이7) 혜택 받은 것에 대한 보답7. 다문화 교육 프로그램을 위한 지원방안1) 다문화가족 전담교사2) 언어습득 프로그램 3) 완충 프로그램 4) 실질적 지원 5) 부모교육 지원6) 지속적인 관심7) 대안학교 학력 인정8) 교사교육8. 시사점

다문화 교육의 문제점3. 의사소통 관련 다문화 교육 문제의 해결방안 및 기대효과 Ⅲ. 결론 및 제언참고문헌Ⅰ. 서론1. 연구 필요성 및 목적현 한국사회는 국제결혼, 외국인 근로자 유입 등으로 최근 다양한 문화권 이주자들이 유입되면서 내국 외국인 비율이 전 국민의 2%를 넘는 등 ‘다문화 사회’로의 진입이 공공연히 알려졌다. 다문화 가정의 비율이 급속히 늘어났는데 시간이 흐르면서 다문화 가정의 자녀가 학교에 입학을 하고 내국인 가정의

다문화가정 자녀들의 교육을 도외시 할 수 없는 현실이 되었다. 이것이 한국정부가 이민 개방을 표방한 적은 없었지만 이미 한국사회는 다양한 이민자가 거주하는 이민사회의 모습으로 변하고 있음을 의미한다(채영희, 2008).이제 한국도 국제결혼가정과 북한이탈자인 새터민가정, 그리고 외국인근로자 가정 자녀를 위한 교육에 관해 새롭고 진지하게 논의되어야 할 시점이 도래되었음을 인식해야 한다. 국제결혼자녀와 이주노동자 자녀는 모두 우리

교육의확장기1856년에 마가렛 슐츠에 의해 최초로 설립된 유치원은 미국의 유아교육 발전에 큰 의미를 부여하였다. 미국 내 독일 이민자 유아를 교육하기 위한 목적으로 설립한 유아교육 기관이었으며 이를 통해 이후 미국 내에서는 다양한 유치원 프로그램이 생기기 시작하였다. 또한 여성 운동의 확산으로 인해 ‘유치원 운동’의 개념이 대두되고, 도시의 가난과 범죄라는 사회적 문제를 유치원을 통해 해결하기 위해 공립 학교 체제에 유치원 프