초등 다문화교육의 구체화

다문화 가정의 효율적인 사회기술 실시를 위해서는 방문을 통한 상담기술 및 교육기술 등이 절실하며, 이를 얼마나 국가나 사회기관에서 체계적으로 방향을 잡아 해결해나가느냐가 중요하게 되겠다.3. 사회기술 구체화를 위한 기술영역 선택1) 인지영역 : 다문화 가정의 부모가 아동을 양육하는 과정에 대해서 부모교육 프로그램을 실시하여 그 양육법이나 부모의 역할 등에 관한 전반적인 교육을 실시한다.2) 정서영역 : 정서, 사회성의 발달에 어려

다문화 교육의 목표중국에서 다문화 사회라고 하면 외국인과의 관계보다 대게 한민족과 다른 소수민족 간 조화로운 사회를 구현하는 데에 집중되어있다. 이러한 중국의 소수민족교육 개념을 살펴보면 중국정부는 중국 내 소수민족의 다양한 특성을 고려하여 국가의 교육방 침과 교육 목표의 달성이라는 정책적 의지를 가지고 소수민족정책의 방침에 따라 소수민족교육정책을 실시하고 있다. 소수민족교육의 관리는 국가교육부문의 교육부와 국가민

2012 다문화통합교육과 교육공학지구촌 학교 학생들을 위한 직업진로교육- 꿈 만들기, 꿈 이루기 -목 차□ 들어가며 -21. 다문화가정 학생들을 위한 직업진로교육의 필요성2. 지구촌학교 학생들을 위한 직업진로교육 제안1) 초등학교 직업진로교육의 현재 및 한계32) 지구촌학교 학생들을 위한 직업진로교육 제안-4※ 지구촌학교 학생들을 위한 직업진로교육 수업 계획서 6□

교육과학기술부, 2008), 그 수는 해가 거듭할수록 급격히 증가하는 양상을 보인다. 그리고 2008년도 새터민 청소년 교육지원 계획(교육과학기술부, 2008)에 따르면, 학령기인 초등학교 1학년 ~고등학교 3학년 사이의 새터민가정 학생도 966명에 이른다.국제결혼, 외국인 근로자, 새터민 가정 등 여러 가지 형태로 증가하는 다문화가정과 더불어 사회적 쟁점이 되고 있는 문제는 그들 가정의 자녀 교육이다. 대다수의 다문화가정학생은 한국 교육에 제대로 적

교육과학기술부, 2008), 그 수는 해가 거듭할수록 급격히 증가하는 양상을 보인다. 그리고 2008년도 새터민 청소년 교육지원 계획(교육과학기술부, 2008)에 따르면, 학령기인 초등학교 1학년 ~고등학교 3학년 사이의 새터민가정 학생도 966명에 이른다.국제결혼, 외국인 근로자, 새터민 가정 등 여러 가지 형태로 증가하는 다문화가정과 더불어 사회적 쟁점이 되고 있는 문제는 그들 가정의 자녀 교육이다. 대다수의 다문화가정학생은 한국 교육에 제대로 적