[국어교육학] 읽기교육의 현황과 개선

▶국어교육학의 학문적 정체성◀들어가기1.국어교육학의 개념2.국어교육학의 목표3.국어교육학의 연구영역4.국어교육학의 연구방향5.연구의 실태와 문제점6.관련학문마치기※참고문헌들어가기 - 국어과 교육의 질적 개선을 위한 노력여기에서는 국어교과 교육에 대한 연구와 국어교육학 연구에 대해 시대별의 간략한 흐름을 파악하고 국어 교육학의 학문적 정체성 확립의 필요성에 대해 이야기해 보고자 한다.국어교과 교육에 대한 연구는

현황 5 작은 도서실 현황 5 중학교 1,2학년 학업성취도 부진 문항 실태 및 시사점 6 중학교 3학년 학업성취도 부진 문항 실태와 시사점 6 중학교 신입생 학력진단 검사 부진 문항 실태와 시사점 7 연구반 학력 진단 평가 부진 문항 실태와 시사점 7 성격 검사 영역별 실태 8 7차 국어과 교육 과정 영역별 내용 22 국어과 교육과정분석에 따른 도서관 자료 활용 학습 내용 추출 23 읽기 문학 영역 도서관 자

교육에서 어떻게 적용이 되어지고 있는지 살펴보았다. 그 결과 7차 교육과정 ‘국어’ 과, 그 하위 영역 중에서도 ‘문학’이라는 영역의 실제구현인 중⋅고등학교 ‘국어’, ‘문학’ 교과서들을 살펴보면 그 비중이 다른 갈래에 비해 매우 낮음을 알 수 있었다. 또한 그동안 행해진 연구를 보아도 그 성과가 타 분야에 비해 상당히 부족함을 알 수 있었다. 정혜승, 「국어교과서 연구의 회고와 전망」, 박영순 편『21세기 국어교육학의 현황과 과제』,

▶국어교육학의 학문적 정체성◀들어가기1.국어교육학의 개념2.국어교육학의 목표3.국어교육학의 연구영역4.국어교육학의 연구방향5.연구의 실태와 문제점6.관련학문마치기※참고문헌들어가기 - 국어과 교육의 질적 개선을 위한 노력여기에서는 국어교과 교육에 대한 연구와 국어교육학 연구에 대해 시대별의 간략한 흐름을 파악하고 국어 교육학의 학문적 정체성 확립의 필요성에 대해 이야기해 보고자 한다.국어교과 교육에 대한 연구는

읽기, 철자법, 작문의 교수방법에 관한 것을 담고 있다. 요컨대 국어 교육의 중요성과 그 방법의 개선을 다루고 있다. 그는 읽기를 가르치는 방법에서 종래의 A, B, C 교수방법에 대해 비판하면서 그 대신 단어법을 권하고 있는데, 그 이유는 오늘날 충분히 논의거리가 될 것이다. 단편적으로 선별하여 읽는 것과 사용하는 교과서가 적절히 배열되어 있지 않은 점들이 지적되었다. 그러나 그의 비판은 파괴적이라기 보다는 건설적이다. 그는 결점을 보완하