[초등 교육] 초등학교 1학년 슬기로운 생활 3.가을마당(1)가을의 식물과 동물 세안

교육 .1. 환경에 책임지는 시민으로 기르기 .2. 환경교육의 가이드라인 Ⅳ. 우리나라의 환경교육 .1. 우리나라의 유아 환경교육2. 제 6차 유치원교육과정에 나타난 환경교육3. 생태주의에 근거한 유치원 환경교육 자료분석4. 유치원과 초등학교 1,2학년교육과정의

초등 교육과정과 유아 교육과정의 비교 1. 관련법규의 비교 1. 유아라 함은 만 3세부터 초등학교 취학전까지의 어린이를 말한다.2. 유치원이라 함은 유아의 교육을 위하여 이 법에 따라 설립운영되는 학교를 말한다.3. 보호자라 함은 친권자후견인 그 밖의 자로서 유아를 사실상 보호하는 자를 말한다.4. 반일제라 함은 1일 3시간 이상 5시간 미만의 교육과정을 말한다.5. 시간연장제라 함은 1일 5시간 이상 8시간 미만의 교육과정

생활6학년․우리나라와 관계 깊은 나라․지구촌 문제의 해결을 위한 노력․국가의 성립과 발전․근대화와 민주 국가 건설․역사적 인물과 사건․민주 정치의 기본원리․민주 시민의 권리와 준법정신․평화통일과 민족 미래3. 7차 교육과정 역사 영역의 분석역사 영역은 사회과의 한 영역으로 포함되어 있는 것이긴 하지만, 1.2학년의 주제 중심 통합 교과인 ‘바른생활’ ‘슬기로운 생활’ ‘즐거운 생활’에도 역사에 관련된 활동이 포함되

교육법에 준수하였기 때문이다.교육법에서는 만 6세~만 12세까지를 초등학교 의무교육을 받아야 할 학령아동으로 규정하고 있다. 또 아동기는 신체적 사회적 정서적 지적 발달의 속도가 매우 현저하므로, 이를 다시 아동전기와 아동후기로 나누기도 한다. 즉 만 6세~만 8세까지를 아동전기, 만 9세~만 12세까지를 아동후기로 하여 발달단계를 구분한다. 아동기의 앞을 유아기(만 3세~만 5세), 아동기 이후를 청소년전기(만 12세~만 14세)라고 한다. ) 또한

1960~70년대의 영국의 Infant school에서 더욱 발전된 형태로 성장하였고, 오늘날 이탈리아의 레지오 에밀리아에서 이상적인 유아교육프로그램의 모델로서 높은 관심을 받고 있다. 1989년 Katz와 Chard는 현재의 유아교육 실정을 고려한 프로젝트를 재조직하여, 국내외에 소개하여 많은 유아 교육 현장에서 그 원리와 절차를 점차적으로 널리 적용하고 있는 추세이다.나. 연세대학교 어린이생활연구원기원전5세기-Socrates(탐구와 발견), Platon(놀이학습)16세기-Mont