[독서감상문]역사의 이해 - 역사란 무엇인인가?를 읽고

1주차이미지관리와 커뮤니케이션이미지, 이미지관리, 이미지관리 PR의 개념을 파악하고, 이미지메이킹과 이미지관리 PR의 차이점을 구별할 수 있다. 1. 이미지란 무엇인가?내가 내 자신에 대해 어떻게 인식하는가?내 주위 사람들은 내 자신에 대해 어떻게 생각하는가?제 3자는 내 자신에 대해 어떻게 생각하고 있을까?누가 어떤 상황에서 이미지에 대한 정의를 내리느냐에 따라 각양각색의 정의가 내려질 수 있다. 이미지에 대한 학 문적 정의, 특정

감상문으로 교내 독후감 대회에서 우수상을 수상함.12. (1학기) ‘시간을 달리는 소녀(츠츠이 야스다카)’, ‘말할 수 없는 비밀(저우제룬)’, ‘조제와 호랑이와 물고기들(다나베 세이코)’, ‘반딧불이의 무덤(노사카 아키유키)’ 같은 영화화된 소설을 즐겨 읽음. 다분히 감각적인 독서 취향을 지녔지만 문자와 영상이 지닌 차이를 정확히 이해하고 있음. 13. (1학기) ‘손가락에 잘못 떨어진 먹물 한 방울(조현설)’, ‘조선의 영웅들 천하에 당할 자가

를 모자로 착각한 남자103. 아몬드 104. 아큐정전105. 앵무새 죽이기106. 어떻게 살것인가107. 어린왕자108. 언어의 온도109. 엄마를 부탁해110. 엔트로피111. 엘리자베스 퀴블러 로스 인생수업112. 여행의 이유 113. 역사란 무엇인가114. 연금술사115. 열정에 기름붓기116. 오디세이아117. 오만과 편견118. 왜 나는 너를 사랑하는가119. 왜 세계의 절반은 굶주리는가120. 왜 일하는가 121. 우리 시대 혐오를 읽다 122. 우리는 차별에 찬성합니다123. 우아한 거짓

읽고, 중요한 내용을 간추릴 수 있다. 3. 한 문단에서 중요 내용들의 관계를 파악할 수 있다. 4. 중요한 문장을 중심으로 글 전체의 중심 내용을 간추릴 수 있다. 이 단원을 마치며이 단원에서는 글을 읽고 중요한 문장을 파악하여 글 전체의 중심 내용을 정리하는 학습을 하였다. 어떤 글이든 독자가 그 글의 중요한 내용을 이해하였을 때에 비로소 의미 있는 독서를 하였다고 말할 수 있다. 따라서 독자는 각 문장, 문단의 관계를 고려하여 글에서 가

를 갖고, 대학 입학대신에 타자기를 사는 그런 모습을 보고 난 정말 주인공의 생각을 이해 할 수 없었다. 나 자신도 이 치열한 입시 전쟁에서 살아남기 위해 열심히 공부를 해왔기 때문에 대학에 붙어서 얻게 되는 기쁨은 누구보다도 잘 아는데 그런 대학에 합격해놓고 그것을 포기하는 주인공의 생각을 이해 할 수 없었다. 그리고 작가는 과연 이 책을 통해 독자에게 무엇을 전달하려고 했는지도 잘 모르겠다.“내 나이 열아홉 살, 그때 내가 가장 가지