[국어학개론] 외국어로서의 한국어 교육

외국어로서의한국어교육개론한국어 교육이란 무엇인가? 목 차Ⅰ.서론Ⅱ.본론1) 외국어로서의 한국어 교육의 교육의 영역2) 외국어로서의 한국어 교육 학문의 영역3) 외국어로서의 한국어와 제 2언어로서의 한국어(1) 외국어로서의 한국어(2) 제2언어로서의 한국어Ⅲ.결론Ⅳ.참고문헌Ⅰ. 서론외국어로서의 한국어교육은 초기에 한국어 교육 분야에서 한국어교육을 대체하는 말로 사용되었지만 최근 논의로 보면 외국어로서의 한국어교육은

교육기관 -52. 한국 내 한국어 교육기관 -73. 해외 프랑스어 교육기관 84. 해외 한국어 교육기관 9제 2절 외국어로서의 자국어 교사 양성제도의 비교 분석 141. 프랑스어 교사 양성제도-142. 한국어 교사 양성제도

국어학’ (2001), 박이정최재희 ‘국어 교육문법론’ (2001) 조선대학교 출판부.홍종선 외 ‘21세기 국어학의 과제’ (2000) 하치근 ‘현대우리말본’ (2002), 박이정이영택 ‘학교 문법의 이해’ (2003), 형설 출판사김광해외 ‘국어지식탐구’(1999), 박이정민현식, ‘국어 문법 연구’, 1999, 역락 출판사임호빈외, ‘외국인을 위한 한국어 문법’, 1997, 연세대학교 출파부,이정희. ‘한국어 학습자의 오류연구’ 2003, 박이정서울대학교 국어 교육 연구소 ‘

국어학’ (2001), 박이정최재희 ‘국어 교육문법론’ (2001) 조선대학교 출판부.홍종선 외 ‘21세기 국어학의 과제’ (2000) 하치근 ‘현대우리말본’ (2002), 박이정이영택 ‘학교 문법의 이해’ (2003), 형설 출판사김광해외 ‘국어지식탐구’(1999), 박이정민현식, ‘국어 문법 연구’, 1999, 역락 출판사임호빈외, ‘외국인을 위한 한국어 문법’, 1997, 연세대학교 출파부,이정희. ‘한국어 학습자의 오류연구’ 2003, 박이정서울대학교 국어 교육 연구소 ‘

한국어학의 분야를 알아보았다. 한국어학의 분야는 ‘말소리’에 관한 음성학과 음운학, ‘말의 짜임’에 관한 형태론과 통어론, ‘말 쓰임의 지역과 계층’에 관한 방언학, ‘말 뜻’에 관한 의미론, ‘말의 역사’에 관한 계통론, 한국어사, ‘낱말의 분포와 관계’에 관한 어휘론, ‘글자의 원리와 발달’에 관한 문자론이 있었다. 1학기 때도 배웠던 음성학과 음운학은 다시 봐도 조금 어려워서 외국인에게 가르치려면 좀 더 상세히 공부해야겠다는