[학사] 프랑스와 한국의 외국인에 대한 자국어 보급 현황의 비교와 분석

비교 ― 지정③④ 정의 ― 대조정답 및 해설 이기백의 논설문 의 일부다. 위 글은 전통의 본질에 대한 설명으로서, 첫 단락은 전통과 인습의 차이점을 제시한 대조이며(둘째 단락의 설명에도 전통과 인습의 차이점을 설명), 둘째 단락은 전통의 개념에 대한 정의를 내리고 있다. :: 전통이란

한국 대학의 국제 경쟁력 제고의 필요성 6Ⅱ. 본론-1. 한국 대학교육의 현황 분석 -71. 현 교육시스템의 구성과 문제점72. 한국 대학의 위기-83. 대학의 위기요인91) 학사운영상의 위기구조92) 재정구조의 취약성-93) 고등교육인구의 감소-104) 교육경영마인드의 미흡-

보급/확산 전략: U-City를 중심으로1. 우리나라 환경에 적합한 창의적 응용서비스 도출 과정2. 현재 추진 중인 U-City 개념, 현황, 추진 과제에 대한 개념적 접근(1) U-City 개념(2) 비전 및 목표(3) U-City 서비스 추진현황(4) 세부 추진 과제(5) 유비쿼터스도시의 건설 등에 관한 법률 시행령(6) 주요 U-서비스 시나리오 예시3. 타당성 검토(1) U-CITY 사업타당성 분석결과(2) 결론 및 시사점(3) 본고에서 다루고자 했던 U-CITY 사업타당성과 관련한 선행 연구조사에

한국인들을 가리킨다. 반면, 뉴커머는 올드커머와 다르게 일본인의 피를 물려받은 외국인이나 일본인들의 배우자로 일본으로 귀환한 혼혈인들로 그 대표적 집단이 중국인과 브라질인이다.일본은 다문화 가정 학생의 증가로 대두되는 여러 과제들을 기존의 일본 국민을 전제로 한 공교육 시스템 내에서 학교 단독으로 해결하기 어렵다고 판단하여 행정 기관, 지역사회 등 다양한 주체들과 협력하여 이에 대응하고 있다.3) 한미일 다문화 교육의 비교

보급정책3) 창작지원정책※ 검열 제도4. 프랑스 정부의 대외문화정책 Ⅱ. 한국의 문화 정책1. 문화 정책의 역사적 전개1) 제 12공화국2) 제 3공화국 3) 제 4공화국4) 1980년대 이후5) 1990년대 이후2. 문화정책의 발전 방향1) 문화발전 10개년 계획2) 문화창달 5개년 계획3) 문화비전 21※ 검열 제도※ 문화 시설의 수도권 집중과 지방자치 문화의 실태3. 한국 정부의 대외문화정책Ⅲ. 프랑스와 한국의 비교1. 최근 정책의 비교2. 공권력개입에 대한 견