[국어작문]타로카드에 관한 고찰

작문 교육 이론은 현행 국어과 교육과정에 수용되어 작문지도의 절차나 방법 속에 많이 반영되어 있는 것이다. 중학교 1학년 교과서는 쓰기 단원이 ‘주제 정하기, 소재 찾기, 문단쓰기, 표현하기, 글다듬기’의 다섯 단계로 되어 있으며 3학년 교과서는 글쓰기의 절차에서 ‘계획하기, 내용 창안하기, 내용 구성하기, 내용 표현하기, 고쳐쓰기’의 다섯 단계를 제시하고 있다. 그러나 중학교 1학년의 경우 쓰기 단원이 단계 별로 분리되어 있을 뿐 아니라

쓰기 교과서노명완(1996), 교과서 제도와 개발 과정의 문제, ?(2005년 2학기「국어교육론」강의 자료집 수록)노명완(2006), 국어 교육과 ‘국어’ 교과서, 돈암어문학회신헌재(2009), 초등 개정 국어과 교육과정의 구현 방안 - 초등 국어교과서 개발을 중심으로 -, 국어교육 제128호 103 ~ 127p이재승(1999), 제 7차 초등학교 국어 교과서의 특징과 개발 과제, 박이정이주섭(2009), 개정 초등 국어 교과서의 주요 특징 고찰 - 1, 2학년을 중심으로 -, 한국언어문학

카드 명세서 정리, 돈 계산이 완전히 계좌비밀번호를 잊어버잘 안될수도 있다. 이런 정도 리고, 돈을 두번씩 지불한다든라면 정상으로 봐도 무방 지, 필요없는 물건을 구입하기도 한다◇기분 또는 행동변화감성과 행동의 변화가 급격하 감정과 행동의 변화가 급격한지는 않지만 때론 감상적으로 것이 특징. 조용히 있다가 통변하기도 한다 곡을 하고, 골초였던 환자가쉽게 담배를 끊기도 한다◇성격 변화정상인들 중에 나이를 먹거나 성격이 극

관한 더 이상의 논의는 불필요한 듯이 보인다.하지만 우리의 국어 현실은 표준어에 관한 논의의 종결과는 아직 상당한 거리를 두고 있다고 하겠다. 우선 현행 표준어 규정이 표준어가 아닌 표준 어휘에 주목하고 있다는 점은 표준어 규정이 가지고 있는 근본적인 한계라고 할 수 있다는 점에서 그러하며, 세계화․국제화의 큰 흐름 속에서 다문화 사회로의 변화를 경험하고 있는 우리의 국어사용 환경 변화에 따른 표준어 정책에 대한 검토 수요가 생기

국어에서 문법의 비중에 관한 생각은 자신들의 추상적인 생각을 반영한 결과로 보인다. 여기서 자연계 학생들 일수록 배울 기회가 없기 때문에 비중이 적다는 의견이 상대적으로 높은 것이라 추정하였다. 2-1. (이번 문항은 인문계열 고2,고3만 대답해주세요) 국어과 심화 선택 과목으로 무엇을 배웠고, 배우고 있습니까? (중복 체크 가능) ①독서 ②작문 ③문학 ④문법 ⑤화법2-2. (이번 문항은 인문계열 고2,고3만 대답해주세요) 보기의 국어과 수업 중에