초등학교 작문 교재 분석 -개정 7차 초등학교 쓰기 교과서를 중심으로

초등학교 사회 교과서 구성체제 분석을 통해 우리나라 교과서 개발에 시사점을 얻는데 주된 목적이 있다. 교과서는 교수학습 과정에서 하나의 자료일 뿐이라고 명시되어 있지만 학교 현장에서 차지하는 교과서의 비중과 교육과정은 교과서를 통해 구현된다는 사실을 고려할 때 그 중요성을 쉽게 간과하기는 어렵다.한국의 초등 사회 교과서는 교수요목기부터 지난 65년간 9번의 교육과정 개정을 거치며 변천해왔다. 교과서를 개발할 때마다 연구진

쓰기이므로, 말판놀이를 하는데 한계가 있다고 생각했다. 그래서 처음에 각자 개별로 마인드맵을 하고, 조별로 그것을 가지고 토론해보는 활동으로 넣어서 한 번 더 점검 해 볼 수 있는 활동으로 구성하였다.Ⅴ. 참고 문헌♦이명희(2009) 독자를 고려한 글쓰기 양상 분석 및 교수 학습 방안 연구 : 초등학교 5학년의 설득적 글쓰기를 중심으로 = Research on teaching-learning methods and analysis on writings with reader level recognition, 학위논문(석사) 경인교육대학교 교육

학교이며 교사이다. 그러므로 학습의 효율적인 운영방안에 대해서 깊이 생각해 보아야 할 것이다. 여기에는 뒤따르는 많은 것들이 있을 것이다. 교육과정을 개정 할 때마다 제기되었던 기초연구의 부족, 학습자의 성취수준 설정의 어려움, 교육내용의 수준과 범위 등이 있다. 이러한 것들의 문제를 개선하여 실질적인 도움을 줄 수 있어야겠다. 교육과정의 성격 중에 교육청과 학교, 교원․학생․학부모가 함께 실현해 가는 교육과정이라는 말이 있다

개정을 하게 되지만 더 좋은 교육 과정을 개발하기 위한 연구와 노력이 계속되어야 할 것이다. 급변하는 시대에 우리의 2세들이 질 높은 영어 교육을 받게 하여 국가와 사회 발전에 기여하게 하고, 개인의 발전을 통하여 행복한 삶을 누릴 수 있도록 해 주어야 한다. 2.2. 제7차 교육과정2.2.1. 영어과 교육 과정 개정의 중심가. 생활 영어 중시제7차 초등학교 영어 교육 과정은, 다가올 21세기의 지식․정보화 시대에 대비하여 초등 학생들로 하여금 국제

쓰기교육, 초등학교 국어과(국어교육)의 ICT활용교육 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 초등학교 국어과(국어교육)의 일반적 특성Ⅲ. 초등학교 국어과(국어교육)의 목표Ⅳ. 초등학교 국어과(국어교육)의 언어사용능력신장훈련1. 기본 학습 방법 훈련1) 듣기 훈련2) 말하기 훈련3) 소집단 학습 방법 훈련2. 창의성을 기르기 위한 훈련Ⅴ. 초등학교 국어과(국어교육)의 고사성어교육1. 고사성어의 학습 필요성2. 초등학교 고사성어 학습의 난제3. 교재화 가능한 고사성