청소년인성교육 2024년 1학기 중간과제물) VIA(Values-in-Action) 분류체계에서는 인간의 강점을 6개의 덕목과 24개의 강점으로 분류 이러한 강점들 중 나에게 해당되는 주된강점 3개를 선택하여 이 강점들에 대해 개념적으로설명 이러한 강점이 나에게 왜 주된 강점인지를 자신의 삶의경험과 사례를 바탕으로서술 이번 학기 수강을 통해 배운점과 느낀점

청소년교육과 3 청소년인성교육VIA(Values-in-Action) 분류체계에서는 인간의 강점을 6개의 덕목과 24개의 강점으로 분류했습니다. 1) 이러한 강점들 중 나에게 해당되는 주된 강점 3개를 선택하여 이 강점들에 대해 개념적으로 설명한 후, 2) 이러한 강점이 나에게 왜 주된 강점인지를 자신의 삶의 경험과 사례를 바탕으로 서술하고, 3) 이번 학기 청소년인성교육 수강을 통해 배운점과 느낀점을 제시하시오. (30점): 위의 3단계가 모두 포함되어야 함VIA(Values-

청소년인성교육VIA(Values-in-Action) 분류체계에서는 인간의 강점을 6개의 덕목과 24개의 강점으로 분류했다. 1) 이러한 강점들 중 나에게 해당되는 주된 강점 3개를 선택하여 이 강점들에 대해 개념적으로 설명한 후, 2) 이러한 강점이 나에게 왜 주된 강점인지를 자신의 삶의 경험과 사례를 바탕으로 서술하고, 3) 이번 학기 청소년인성교육 수강을 통해 배운점과 느낀점을 제시하시오. (30점) : 위의 3단계가 모두 포함되어야 함목차서론본론1, VIA(Values-in-Act

VIA(Values in Action) 분류체계에서는 인간의 강점을 6개의 덕목과 24개의 강점으로 분류했다. 이러한 강점들 중 나에게 해당되는 주된 강점 3개를 선택하여 이 강점들에 대해 개념적으로 설명하고 이러한 강점이 나에게 왜 주된 강점인지를 자신의 삶의 경험과 사례와 이번 학기 청소년인성교육 수강을 통해 배운점과 느낀점을 제시하시오.목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. VIA 강점의 개념적 설명2. 주된 강점 3개 선택과 개념적 설명3. 주된 강점의 삶에서의 중요성

분류체계의 괄호에 해당하는 강점은? (5점) ( A )은/는 자신이 이루어낸 성취에 대해서 불필요하게 과장된 허세를 부리지 않는 태도로서 자신의 성취나 업적을 떠벌리지 않는 태도이다. ( B )은/는 자신이 속한 집단의 이익을 추구하고자 하는 책임의식으로서 사회, 조직 속에서 자신에게 주어진 임무와 역할을 인식하고 부응하려는 태도이다. 답안) A: 겸손 B: 시민의식 4. 허시와 블랑샤드(Hersey & Blanchard)의 상황적 리더십 모델에서 A와 B에 해당되는 용어

중성, 자기조절이 있으며 정의에 해당하는 강점인 시민정신, 공정성, 리더십, 마지막으로 초월에 해당하는 강점인 감상력, 감사, 낙관성, 유머감각, 영성이 있다. 모든 사람들은 자신마다의 강점이 있기에 우리는 개인별 강점 유형이 모두 다를 것이라 생각하였다. 따라서 자신의 강점 별 사례와 그 강점에 대한 단점에 대해 조사하고 각각의 강점에 의해 발생하는 단점의 보완 방법에 대해 토의해보기로 하였다. 이러한 강점에 대한 사례는 무척이나 자