청소년인성교육 1) 이러한 강점들 중 나에게 해당되는 주된 강점 3개를 선택하여 이 강점들에 대해 개념적으로 설명한 후, 2) 이러한 강점이 나에게 왜 주된 강점인지를 자신의 삶의 경험과 사례를 바탕으로 서술하고, 3) 이번 학기 청소년인성교육 수강을 통해 느낀 점과 배운 점을 제시하시오.
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방송통신대 과제물 정보
| 개설학과 | 청소년교육과 | 개설학년 | 3학년 | 교과목명 | 청소년인성교육 |
|---|---|---|---|---|---|
| 공통 | VIA(Values-in-Action) 분류체계에서는 인간의 강점을 6개의 덕목과 24개의 강점으로 분류했습니다. 1) 이러한 강점들 중 나에게 해당되는 주된 강점 3개를 선택하여 이 강점들에 대해 개념적으로 설명한 후, 2) 이러한 강점이 나에게 왜 주된 강점인지를 자신의 삶의 경험과 사례를 바탕으로 서술하고, 3) 이번 학기 청소년인성교육 수강을 통해 느낀점과 배운점을 제시하시오. | ||||
- 하고 싶은 말
-
청소년인성교육입니다. 부족하지만 나름대로 정리해보았습니다.
잘 활용하셔서 좋은 결과 거두세요^^*
- 목차
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서론
본론
1, VIA(Values-in-Action) 분류체계의 이해
2, VIA 분류체계가 제시한 강점에 대한 개념적 요약
3, 이러한 강점이 나에게 왜 주된 강점인지를 자신의 삶의 경험과 사례를 바탕으로 서술
결론: 느낀 점과 배운 점
참고문헌
- 본문내용
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서론
동양에는 다양한 국가와 문화가 존재하지만 주요한 문화적 전통을 이루고 있는 중국문화, 인도문화, 그리고 이슬람문화에서 중시하는 덕목을 중심으로 살펴볼 수 있다. 유럽을 중심으로 발달한 서양문화는 헬레니즘과 헤브라이즘의 문화적 전통에 뿌리를 두고 있다. 헬레니즘의 전통은 이성적이고 과학적이며 심미안적인 특징을 지니며 서양 문화의 철학, 과학, 예술의 토대를 이루고 있다. 헤브라이즘은 고대 이스라엘인의 문화적 전통을 의미하며 유대교와 기독교의 유일신 사상이 근간을 이루고 있다. Peterson과 Seligman(2004)은 인간의 긍정적 성품과 관련하여 6개 덕목의 24개 성격 강점을 분류하였다. 6개의 핵심덕목은 지혜(wisdom), 인애(humanity), 용기(courage), 절제(temperance), 정의(justice), 초월(transcendence)이다. VIA(Values-in-Action) 분류체계에서는 인간의 강점을 6개의 덕목과 24개의 강점으로 분류한 것이다. 본 과제에서는 1) 이러한 강점들 중 나에게 해당되는 주된 강점 3개를 선택하여 이 강점들에 대해 개념적으로 설명한 후, 2) 이러한 강점이 나에게 왜 주된 강점인지를 자신의 삶의 경험과 사례를 바탕으로 서술하고, 3) 이번 학기 청소년인성교육 수강을 통해 느낀 점과 배운 점을 제시해보고자 한다.
- 참고문헌
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<참고문헌>
- 하혜숙·황매향·여태철·강지현(2018). 청소년 인성교육. KNOUPRESS.
자료평가
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