2024년 1학기 방송통신대 중간과제물 교육평가B)표준화검사법 가운데 1가지를 선택하여 그것의 특징 검사실시 방법 교육평가의 개념 종류 방법 유아교육에서 적용할 수 있는 평가방법으로 타당한 2가지 방법 선정과 그 이유 그것의 실시과정

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2024년 1학기 방송통신대 중간과제물 교육평가B)표준화검사법 가운데 1가지를 선택하여 그것의 특징 검사실시 방법 교육평가의 개념 종류 방법 유아교육에서 적용할 수 있는 평가방법으로 타당한 2가지 방법 선정과 그 이유 그것의 실시과정-1페이지

2024년 1학기 방송통신대 중간과제물 교육평가B)표준화검사법 가운데 1가지를 선택하여 그것의 특징 검사실시 방법 교육평가의 개념 종류 방법 유아교육에서 적용할 수 있는 평가방법으로 타당한 2가지 방법 선정과 그 이유 그것의 실시과정-2페이지

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2024년 1학기 방송통신대 중간과제물 교육평가B)표준화검사법 가운데 1가지를 선택하여 그것의 특징 검사실시 방법 교육평가의 개념 종류 방법 유아교육에서 적용할 수 있는 평가방법으로 타당한 2가지 방법 선정과 그 이유 그것의 실시과정-9페이지

2024년 1학기 방송통신대 중간과제물 교육평가B)표준화검사법 가운데 1가지를 선택하여 그것의 특징 검사실시 방법 교육평가의 개념 종류 방법 유아교육에서 적용할 수 있는 평가방법으로 타당한 2가지 방법 선정과 그 이유 그것의 실시과정-10페이지

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방송통신대 과제물 정보

개설학과	유아교육과	개설학년	4학년	교과목명	교육평가
공통	가. 공통형: 총 5점 문제: 표준화검사법 가운데 1가지를 선택하여 그것의 특징, 검시실시 방법 등을 간단히 기술하시오(5점) 나. 지정형: 총 25점 A형: 학번 끝자리가 1~5 문제: ①포트폴리오 평가의 출현 배경, 개념, 특징을 기술하고(10점) ②초등학교와 유치원/어린이집에서 포트폴리오 평가를 적용할 때의 차이점(5점)과 공통점(5점)을 비교기술하고 ③이를 위한 교사역할을 설명하시오(5점) B형: 학번 끝자리가 6~0 문제: ①교육평가의 개념, 종류, 방법을 기술하고(10점) ②유아교육에서 적용할 수 있는 평가방법으로 타당한 2가지 방법 선정과 그 이유(5점) ③그것의 실시과정을 구체적으로 기술하시오(10점)

하고 싶은 말: - 교재를 중심으로 쉽고 자세한 설명을 담아 정성을 다해 명확하게 작성하였습니다.
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바쁜 일상 속에서 양질의 리포트를 작성하시는 데 시간과 노력을 최소화할 수 있는 과제물로 리포트 작성에 참고하시어 좋은 성적 받으세요.^^

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행복하세요~

목차: 가. 공통형: 총 5점
문제: 표준화검사법 가운데 1가지를 선택하여 그것의 특징, 검사실시 방법 등을 간단히 기술하시오(5점).

나. 지정형: 총 25점
문제: ?교육평가의 개념, 종류, 방법을 기술하고(10점) ?유아교육에서 적용할 수 있는 평가방법으로 타당한 2가지 방법 선정과 그 이유(5점) ?그것의 실시과정을 구체적으로 기술하시오(10점)

1. 교육평가의 개념, 종류, 방법
1) 교육평가의 개념
2) 교육평가의 종류
3) 교육평가의 방법
(1) 평가 목적과 대상의 명료화 (2) 평가 내용 및 시기의 구체화
(3) 평가 방법 및 절차의 설계 (4) 문항의 제작
(5) 모범답안 및 채점기준표 작성 (6) 채점상의 유의점 진술
(7) 평가실시와 결과 분석 및 보고 (8) 평가결과의 피드백

2. 유아교육에서 적용할 수 있는 평가방법으로 타당한 2가지 방법 선정과 그 이유
1) 준거참조평가 2) 정의적 영역의 평가

3. 그것의 실시과정
1) 준거참조평가 2) 정의적 영역의 평가

* 참고문헌

본문내용: 문제: ?교육평가의 개념, 종류, 방법을 기술하고(10점) ?유아교육에서 적용할 수 있는 평가방법으로 타당한 2가지 방법 선정과 그 이유(5점) ?그것의 실시과정을 구체적으로 기술하시오(10점)

1. 교육평가의 개념, 종류, 방법

1) 교육평가의 개념

평가(evaluation)는 값을 헤아려 메기는 것으로 어떤 사물의 가치나 수준 따위의 정도를 평정하는 것이다. 평가의 사전적 의미는 '가치를 따지고 판단한다'로 물건이나 현상의 가치가 얼마인지를 알아보는 것인데, 어떤 활동의 결과가 모두를 만족시킨다면 그 활동은 좋다는 것이고 만족하지 않는다면 좋지 않다는 것이다. 이처럼 평가는 어떤 물건이나 활동 등의 효과나 가치, 정도, 수준 등이 어떠한지를 판단하는 활동으로, 이러한 평가를 교육활동에 적용하는 것이 교육평가이다.

교육평가라는 용어는 1930년대 타일러(Tyler)가 본격적으로 사용하였다. 타일러에 따르면 교육평가는 교육 프로그램이 실제로 의도하는 목표의 성과를 알아보는 것이다. 그는 교육 프로그램은 목표 설정, 내용 선정, 내용 조직, 평가라는 형태로 구성된다고 보았다. 이때 평가는 교육 프로그램이 설정한 목표의 달성 정도 혹은 성취 여부를 확인 하는 활동이다. 평가결과를 통해 학습자가 목표에 도달했는지 혹은 프로그램이 학습자의 학습에 도움을 주었는지 등을 알게 된다.

2) 교육평가의 종류

교육평가의 유형은 평가기준, 평가시기, 평가내용, 평가방법에 따른 평가로 구분할 수 있다. 평가기준에 의한 평가는 어떤 기준을 참조하여 개인의 점수를 해석하는 것으로 규준참조평가와 준거참조평가가 있다. 규준참조평가는 개인이 속한 집단의 특성에 비추어 개인의 점수를 평가하는 것이며, 준거참조평가는 판단에 필요한 일정한 기준선을 정하고 그 기준에 도달했는지의 여부를 평가하는 것이다.

ㆍ평가시기에 따른 평가는 진단평가, 형성평가, 총괄평가로 구분된다. 진단평가는 학습활동을 위한 출발점 행동을 파악하고 효과적인 교수·학습 전략을 모색하기 위한 평가이다. 형성평가는 교육활동의 과정에서 학습목표가 제대로 달성되고 있는지 점검하여 교수·학습 방법이나 절차를 수정·보완하고자 시행하는 평가로, 교육활동의 목표, 내용, 방법, 절차 등의 효과적인 구성과 학습과정에서 학습자의 성취 정도를 점검한다. 총괄평가는 교육활동을 마치고 교육활동의 성과나 효율성에 대해 종합적이고 최종적인 결론을 도출하기 위한 평가이다.

참고문헌: 교육평가, 김희태, 유진은, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2021.

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ka-3416754***
(2024.04.01 14:57:57)

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검사도구를 만드는 이유 혹은 목적② 검사도구의 문항(최소 20문항 이상)③ 내용타당도와 구인타당도의 확보 과정④ 평정척도 검사도구의 실제 실시 내용⑤ 평정척도 문항에 대한 평가와 시사점교육평가는 교사들이 유아들을 평가하고 그 결과에 따라서 유아의 발달 상태를 파악하고 그에 맞는 교육적 자극을 제공한다는 점에서 매우 큰 중요성을 가진다. 즉, 유아의 학습 준비도를 판단할 수 있는 기준을 제공해 준다는 점에서 큰 의미를 가지고 있

(방송통신대 간호연구 기말시험)외생변수 통제방법 중, 내적 통제방법 6가지 측정도구의 신뢰도란 무엇인지 그 개념 및 정의 정규분포의 특성 자료가 정규분포를 하지 않는 이유

그 개념 및 정의에 대해 기술하시오(8점). 2) 신뢰도 측정방법 중 안정성, 내적 일관성, 동등성 각각을 상세히 설명하시오(15점).①안정성(Stability) ②내적 일관성(Internal consistency) ③동등성(Equivalence) 3. 당뇨병 노인 환자 10명을 대상으로 ‘자기관리’ 수준을 검사하여 다음과 같은 자료를 얻었다4. 다음은 간호연구 수강생의 기말고사 성적표이다. 5. 정규분포의 특성을 2가지 이상 기술하고, 자료가 정규분포를 하지 않는 이유 2가지를 간략히 기술하시

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