교육평가A형 (방송통신대 2018)-아래 사항에 근거하여 만5세 유아의 ‘예술감수성’ 평정척도 검사도구를 제작하여 제출하시오.-방통대 교육평가A형 교육평가A형 (방송통신대 2018)-아래 사항에 근거하여 만5세 유아의 ‘예술감수성’ 평정척도 검사도구를 제작하여 제출하시오.-방통대 교육평가A형 예술감수성 평정척도 검사도구 제작

2020 교육평가 4학년 A형만 5세 유아의 ‘인권감수성’을 측정하는 검사도구를 평정척도 형식으로 구성하고자 한다. 다음의 내용에 근거하여 과제물을 작성하시오.● ● ●Ⅰ. 서 론Ⅱ. 본 론1. ‘인권감수성’ 검사도구를 제작해야 하는 목적과 이유 제시1) 만 5세 유아의 발달특징2) ‘인권감수성’ 검사도구의 제작 목적과 이유2. ‘인권감수성’의 조작적 정의 제시1) 인권의 정의적 개념2) 인권감수성의 조작적 정의3. ‘인권감수성’ 검사도구

유아의 ‘인권감수성’을 측정하는 검사도구를 평정척도 형식으로 구성하고자 한다. 1. ‘인권감수성’ 검사도구를 제작해야 하는 목적과 이유 제시 2. ‘인권감수성’의 조작적 정의 3. ‘인권감수성’ 검사도구 하위요인 제시와 하위요인의 간단한 정의 4. ‘인권감수성’ 검사도구의 결과물과 검사도구의 실시 과정 설명 5. ‘인권감수성’ 검사도구의 재검사신뢰도의 산출과정의 상세한 설명2020학년도 교육평가A형 1학기 과제물(온라인 제출용)교

유아의 행동을 쉽고 간편하게 관찰할 수 있다는 이점이 있지만, 그 행동의 빈도나 지속시간, 특성 등에 대한 정보를 설명해 주지 못하는 단점이 있다. 이러한 체크리스트법은 유아교육 현장에서는 자유 선택 놀이 활동의 평가에 많이 사용된다.마지막으로 평정척도법(rating seal)은 사람이 지닌 어떤 특성이나 특질 혹은 성격을 미리 정해진 범주에 따라 평가할 때 사용되는 관찰의 보조도구이다. 이는 관찰자가 사전에 관찰하려는 행동 영역에 대해서 미

교육활동의 자율성과 독창성을 위축시키고, 교육의 중립성을 보장하기 어렵다는 문제점이 있다.교육활동의 특수성1. 교육은 미성숙한 아동을 대상으로 한다(비긴급성).2. 교육은 미성숙한 아동의 장기적인 변화에 관여하므로 효과 또한 장기간에 걸쳐 나타난다.3. 따라서 얼마가 투입되고 얼마가 산출되었는지에 대한 투입-산출분석이 어렵다.4. 투입-산출 분석이 어려우면 표준화가 곤란해지고, 이에 근거한 평가와 통제가 어려워진다.5. 그래서

교육 - 교육학 요약목 차제1장 한국교육사제2장 서양교육사 제3장 교육철학 제4장 교육의 기초 제5장 교육심리학 제6장 교육과정 제7장 교수-학습지도 제8장 교육공학 제9장 교육사회학 제10장 생활지도 제11장 교육행정 제12장 교육연구 제13장 교육평가 제14장 교육통계 제1장 한국교육사table01         구분시대국  립     사  립고 등중 등고 등중 등초 등고구려태학 경    당신라  화 랑 도통일신라국학    고