[구비문학의세계 공통] 한국의 신화, 전설, 민담 자료를 각각 1편씩(총 3편) 선택하여 각각의 대상 자료를 읽고 느낀 점과 의미 등을 서술하시오

등을 학생 스스로 또는 모둠 토의를 통하여 생각해 보기읽기 후 활동․각각의 이야기가 궁극적으로 말하고자 하는 것을 써 보기․신화, 전설, 민담의 특성 알기․각각의 이야기에서 인상적이었던 부분과 느낀 점 또는 교훈 적기․신화, 전설, 민담 중 하나의 형식을 선택하여 재미있는 이야기를 찾아 정리하기보충․심화활동․다른 시를 읽어보고 시의 분위기를 말해 본다.․수필을 읽어보고 소설 ‘소나기’와

점이 아쉽다. 동명왕 신화를 읽을 때는 지도 자료를 통해서 구체적인 지역을 보여주는 활동이 더해지면 이해가 쉬워질 뿐 아니라, 이 이야기가 ‘우리’의 신화라는 느낌이 더 가깝게 와 닿지 않을까. 하는 생각이 든다.다. 읽기 후 활동(1) 내용 학습(활동1.) 각각의 이야기가 궁극적으로 말하고자 하는 것이 무엇인지 써보자.⇒ 각각의 이야기가 주는 교훈과 설화 문학에서 느낄 수 있는 아름다움에 관한 좋은 질문이라고 생각한다. (활동2.) 세 편의

등극을 예시했다는 이 영화의 의미를 명확히 해준다. #3. (1922) / 감독: 로버트 플래허티로버트 조지프 플래어티(1884 1951)의 기념비적 다큐멘터리 는 1922년에 만들어졌다. 설원에 사는 에스키모인 나누크와 그의 가족의 생활을 그린 이 영화는 당시 파테영화사에 의해 미국과 캐나다 전국에 배급되어 상업적인 성공을 거뒀고 유럽, 러시아, 일본 등 전세계에서 상영되었다.

총10441515147565441 8종 문학 교과서에 나타난 장르별 문학작품수 갈래에 관한 구분은 조동일 씨의 이론. 조동일 씨의 갈래 이론은 현재 가장 많이 쓰이는 이론으로 에서 밝힌 것으로 각 갈래에 대한 정의는 다음과 같다.서정 ; 작품 외적 세계의 개입이 없는 세계의 자아화-고대 가요, 향가, 고려 가요, 시조, 시 등사정 ; 작품 외적 세계의 개입에 의한 자아와 세계의 대결-서사 민요, 서사 무가, 판소리, 신화, 전설, 민담, 소설