일본사회문화의이해1공통) 이토 아비토의 『동경대 특별강좌 일본사회 일본문화』(임경택 역, 2009, 소와당)를 읽고 다음의 순서대로 과제물을 작성하시오0k

일본문화’에 대하여 수많은 책이 쏟아져 나오는 것은 바로 일본사회의 폭과 깊이가 얼마나 넓고 깊은가를 반영하는 것이라 할 수 있다.그러면 우리는 일본을 올바르게 이해하기 위해 어떻게 접근해야 하는가? 일본어 학습이 일본 이해의 첫걸음이라면, 그다음 단계는 일본사회가 걸어온 길을 역사를 통해 합리적으로 이해하는 것이어야 한다. 일본역사에 대한 이해야말로 우리가 필요로 하는 일본의 사회문화정치경제 등의 이해를 위한 공통분모

일본에 대해 알지 못했던 것들, 강, 2009한국외국어대학교 일본연구소, 일본사회와 문화, 제이앤씨, 2006 이토 아비토, 임경택 역, 일본 사회 일본 문화(동경대 특별 강좌), 소와당, 2009 나카네 지에, 양현혜 역, 일본 사회의 인간관계, 소화, 2002 구견서, 현대 일본사회의 이해, 한울, 2001 김영, 일본 문화의 이해, 제이앤씨, 2007 이에나가 사부로, 이영 역, 일본문화사, 까치, 1999 Ⅰ. 서 론교토가 과거 일본의 수도이기는 하였고, 그때의 문화적 명맥

문화: (辰)철기문화: 삼한: 마한, 진한, 변한대세력(신지, 견지)소세력(읍차, 부례두레(성년 남자)품앗이- 밭농사5월(수릿날: 단오)10월(계절제, 상달)농경(우마사용)누에치기면포(명주)김해토기(와질,도질)마한-우마(장례)진한-새깃(조우)장례마한,변한: 문신변한: 편두국가(삼국)고려시대조선시대구성원향, 부곡, 성(成:수공업)천민향, 부곡, 소(所)하층 양인점(店)양인국역 담당15세 이상 남자16세 이상 남자구분고구려백제신라시

이해가 깊어서 그런지, 받아들이기 까다로운 부분에선 한국과 중국의 경우를 언급하며 독자의 이해를 도왔다. 일방적으로 일본의 사실만을 전달하는 게 아니라, 다양한 비교와 대조를 통해 자연히 독자의 고개를 끄덕이게 한다. 한국의 독자에게는 일본의 사회상을 쉽게 받아들일 수 있도록 하고, 그와 동시에 일본 독자들에게는 짤막하게나마 한국의 사회상을 제공하는 것이다. 그 대표적인 예가 3장의 ‘조상과 역사인식’이라는 파트다. 개인적으로

역사인식 역사비평사 일본교과서 바로잡기 운동본부. 역사 문제 연구소 엮음東洋思想1. (이야기로 배우는)동양사상 沈伯綱 편저 통진출판 1994 2. 東洋思想 / 銘心寶鑑 권대석 편저 중문출판사 19983. 東洋思想과 서양과학의 接木과 應用 장동순 저 청홍 1999 4. (다석 유영모의)동양사상과 신학 동양적 기독교 이해 김흥호 솔출판사 20025. 東洋思想과 心理學 任能彬 編輯 성원사 1995 6. 東洋思想과 韓國思想 尹絲淳 著 을유문화사 19847. 동양사상산고 김