[중어중문학과 A형] 한국 교육에서 드러나고 있는 과도한 경쟁과 격차의 문제의 원인은 무엇이며, 사회문제로서 어떻게 해결해 가는 것이 필요한 지

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중어중문학과 A형 한국 교육에서 드러나고 있는 과도한 경쟁과 격차의 문제의 원인은 무엇이며 사회문제로서 어떻게 해결해 가는 것이 필요한 지-1페이지

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목차: Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 교육의 목적

2. 사회문제로서의 한국 교육
1) 교육격차
2) 교육양극화
3) 사교육
4) 입시위주교육
5) 교육 불평등

3. 한국 교육에서 드러나고 있는 과도한 경쟁과 격차의 문제의 원인
1) 교육격차 발생 요인
2) 교육양극화의 발생 요인
3) 교육열과 과도한 경쟁의 발생 요인
4) 사교육의 발생 요인

4. 핀란드의 교육체계를 통해 살펴본 한국 교육의 해결 과제
1) 핀란드 교육의 기본 이념
2) 핀란드 공교육의 특징
3) 핀란드의 교육 재정
4) 핀란드의 기본 교육체제
5) 핀란드와 우리나라의 공교육 비교
6) 핀란드와 우리나라의 대학입시
7) 핀란드와 우리나라의 교육비
8) 핀란드의 교육체계를 통해 살펴본 한국 교육의 해결 과제

5. 사회문제로서의 한국 교육의 해결 과제
1) 교육 받을 권리의 보장
2) 교육의 기회균등
3) 공교육 본연의 기능 강화
4) 교육복지의 확대
5) 평생교육체제의 확립
6) 균형 있는 교육정책
7) 과잉교육의 해소

6. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용: Ⅰ. 서론

우리사회에서 성적향상 및 입시준비를 위한 지나친 학원교육과 과외는 입시경쟁 우위 확보를 위한 경쟁적 투자, 학생의 학습부담 증가와 과다한 사교육비 지출에 따른 가계부담 등의 이유로 사회문제가 되어왔다. 특히, 입시준비를 위한 경쟁적 사교육은 교육기회의 차등화 유발과 부모의 경제력이 자녀의 학교교육 성과와 대학진학에 영향을 줄 수 있다는 점에서 비판을 받고 있다. 가구소득과 사교육비의 비례, 입시준비를 위한 과도한 사교육비 지출, 그리고 계층별 사교육비 격차 확대 현상은 사교육의 영향으로 학교교육 성과의 공정성이 의심받으며, 계급?계층 재생산의 통로가 될 수 있음을 시사한다. 따라서 본론에서는 한국 교육에서 드러나고 있는 과도한 경쟁과 격차의 문제의 원인은 무엇이며, 사회문제로서 어떻게 해결해 가는 것이 필요한 지에 대해 구체적인 사례와 함께 논리적으로 서술해 보겠다.

참고문헌: 윤정일 외(2003). 교육개혁론. 한국교육행정학회.
김성천 외(2010). 학교를 바꾸다. 우리교육.
김동훈(2001). 한국의 학벌, 또 하나의 카스트인가?. 책세상.
김문조(2008). 한국사회의 양극화. 집문당.
고형일 외(2005). 교육격차 해소 방안에 관한 연구. 한국교육개발원.
한국교육개발원(2006). 세계의 교육. 한국교육개발원.
나병현(2002). 공교육의 의미와 교육의 공공성 문제. 한국교육학회.
김광억 외(2003). 입시제도의 변화 : 누가 서울대학교에 들어오는가?. 한국사회과학.
김경근(2005). 한국 사회 교육격차의 실태 및 원인. 한국직업능력개발원.
김인희 외(2011). 복지와 교육의 융합. 경기복지재단. 그들이 아닌 우리의 복지. 학지사.
김대기(2006). 부모의 사회ㆍ경제적 지위에 따른 사교육의 실태 및 학업성적과의 관계. 경상대학교 교육대학원 석사학위논문.

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사회문제로서 어떻게 해결해 가는 것이 필요한 지에 대해 구체적인 사례와 함께 논리적으로 서술하시오.1) 사회 전반에서 교육에 대한 의식의 개선2) 학벌주의 완화하기 위한 방안3) 공교육 내실화4) 교육복지에 대한 확대 투자5) 방과후학교 개선방안6) 입시제도 개선7) 지역별 맞춤형 대책8) 교육 양극화에 대한 종합대책 마련Ⅲ. 결론【 참고자료 】한국사회문제A형 한국 교육에서 드러나고 있는 과도한 경쟁과 격차의 문제의 원인은 무엇이며,

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