[임금관리론]직급체계관리 개념 및 혁신방안

론이 강조하는 바와 같이 동기 및 실적 유인책이 효과성을 지니려면 적어도 다음의 기본요건을 충족시켜야 한다.첫째, 보상으로 제시되는 것을 공무원들이 이를 받고 만족스러워 할 만한 것이라야 한다. 한국 공무원들이 가장 선호하는 것은 승진이라 할 수 있다. 한국 공무원의 현행 보수체계와 권한배분의 기준, 그리고 직장 내 認定感 및 사회적 위신 등의 구체적 척도가 거의 직급의 높고 낮음에 있기 때문에 승진은 곧 이 모든 것을 한꺼번에 획득

임금동결 / 비정규직 완전철폐 (1) 관련뉴스자료 : 비정규직 3100명 정규직 전환 합의 (2) 관계자 인터뷰 및 이론과의 접목을 통한 분석 b) 우리은행 정규직화 토론회 - 열띤 논쟁, “나은 대안 찾아야” 합의 (1) 과거로 후퇴 vs 현실적 대안“ (2) 비정규센터 “보상, 승진, 임금차별은 여전” (3) 금융노조 “최선 아닌 현실적 대안” (4) 문제점 및 분석 iv. 직장인 70% 존재감 못 느껴 a) 관련사례 조사 b) 문제점 분석 c) 해결방안 v. 미국 기업들의 슬롯

관리에서 벗어나 성과와 업적을 중시하는 새로운 인사관리에 관심을 나타내면서, 성과지향적인 인사시스템 구축 방안의 하나로 성과상여금제도를 도입하여 시행하고 있다. 이는 경쟁요소의 도입을 통해 정부의 경쟁력을 제고 하고, 노력과 성과에 근거한 공정한 처우를 실현하기 위해서 시행된 제도이다. 연봉제로 대표되는 성과주의 임금체계는 최근 수년간 기업들이 가장 적극적으로 받아들이는 급여제도다. 5천명 이상 대기업의 80% 이상이 연봉제

방안이 필요하다. 그 첫째로는 관료제를 감시하는 존재로서의 시민의 역할이다. 관료제에 대한 시민의 계속적이고 즉각적인 감시와 통제는 사회를 관리하고 서비스를 제공하는 관료제의 기능을 원활하게 할 수 있다. 둘째로는 관료의 윤리적인 태도이다. 인간의 본성은 자신의 이익을 위해 일하려 하지만 관료라는 직위는 공익을 추구하는 자리이다. 그러므로 본성에 흔들리기 보다는 공익을 추구하는 자신의 직위를 잊지 않고 도덕적인 중심을 잡는

목 차Ⅰ서론Ⅱ 학습조직의 이론적 고찰1. 학습조직⑴ 학습조직의 등장배경⑵ 학습조직의 정의⑶ 학습조직의 핵심개념⑷ 학습조직의 특징2. 학습조직의 구축방안⑴ 학습조직 구축기반⑵ 학습조직의 전략적 학습과정 ⑶ 학습조직 기본체계의 이해3. 학습조직의 목표⑴ 가치창조를 통한 회사만족, 고객만족, 종업원만족 ⑵ 한국적 학습조직의 구현4. 학습조직과 지식경영Ⅲ 기업사례1.에버랜드⑴ 에버랜드의 발전과정⑵ 에버랜드의 환경분