[교사] 교사의 책임감과 윤리 및 자격

및 태도IV 영유아교사의 전문적 지식 영역1) 전문지식의 구성Danielson(1996) Dana & Huttchinson(2001)영역1. 학습계획과 준비영역2. 교실환경영역3. 교수영역4. 전문적 책임감2) 전문영역의 방향①초보자를 위한 길 안내(로드맵)② 경험자를 위한 지침③ 중점적 개선을 위한 구조④ 교육행정가V 영유아교사의 발달과 성장1) 영유아교사의 전문성 발달Kagan & Bowman, 1997; Katz, 1997생존 단계(0-2년)정착 단계(3-4년)갱신 단계(5-7년)성숙 단계(7년 이후)단계내용

보 고 서과 목 명: 직업과 윤리제 출 일: 2003년 9월 29일 담당교수: **********목 차********** Ⅰ 교사의 개념 1. 교사란?2. 교사의 역할Ⅱ 교사가 되는 길1. 교원임용시험(1) 시험 실시의 원칙(2) 자격 검정 (채용방법) 및 응시자격(3) 시험의 시행절차(4) 교원임용시험 출제방향 및 채점 기준(5) 전공과목 출제유형과 학습방법2. 교사의 자질3. 교사 현황Ⅲ 교사의 발전을 위한 과제 및 윤리1. 문제점 및 해결방안(1) 문제점(2) 해결방안2. 교사에게 필요한

교사)과 수석교사제1. 필요성 2. 교사 자격체계를 교수직과 관리직으로 이원화하고 수석교사제 도입 3. 합리적인 승진규정Ⅷ. 교원(교사)과 학교업무전산화Ⅸ. 향후 교원(교사)의 방향1. 전문성 신장을 유도하는 교원보수체계 구축 및 특별법 제정2. 자율적인 학교중심 경영체제 구축 및 학교와 가정의 연계 강화3. 교원단체활동의 지원․육성 4. 책임의식 제고 및 교직 윤리 확립Ⅹ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론우리는 수차례의 교육개혁에서 수많은 개

교사론의 사적(史的) 토양을 일구고자 한다. 지 난 시간에 국어교육과정을 세밀하게 논의한 바 있으므로 각 시대 혹은 개별 교육과정기의 세부 사항들까지 다루 지는 않을 것이다.나. 일반적인 교직의 성격, 교사상 및 교원윤리 등을 다룬 후 같은 개념을 개별 국어과에 적용시켜, 이른바 국 어교사론을 짚어보기로 한다.다. 기타 사항으로 국어과 교원양성, 자격, 임용 및 교원단체 등의 사항들을 다루기로 한다.) 일반적인 교사론을 모두 다룬 후에

직업으로서의 교사, PD, 데이터베이스전문가, 웹프로그래머, 카피라이터, 간호사, 스타일리스트, 경영컨설턴트, 공동주택관리사, 근로감독관, 보험계리인 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 교사1. 교사의 개념2. 교사의 자질3. 교사가 되는 방법(교원임용시험)1) 시험 실시의 원칙2) 자격 검정(채용방법) 및 응시자격Ⅲ. PD1. PD의 특징2. PD가 되기 위한 준비Ⅳ. 데이터베이스 전문가Ⅴ. 웹 프로그래머1. 웹 프로그래머의 하는 일1) 직무개요 2) 수행직무2. 웹 프로그래