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고교평준화제도(고등학교평준화정책)개념,배경,진행과정, 고교평준화제도(고등학교평준화정책)견해차이,쟁점, 고교평준화제도(고등학교평준화정책)개혁방향
특목고 등 고교체제의 다양화 자율화가 지속적으로 시행돼야 한다. 특히, 고교 평준화 정책의 보완책으로 자립형 사립 고교도 다수 설립하고 대학입시제도를 학력 이외의 능력을 중시하는 제도로 바꾸고 저소득층의 지진아에 대한 특별한 보상교육도 아울러 실시되어야 한다. 다시 말해서 교육의 수
13페이지 | 5,000원 | 2010.12.02
[교육행정] 수월성과 평등성에 대한 고교평준화 정책- 대안학교를 중심으료
설립평준화고공립xxxxx사립x△xxo비평준화고공립oxxxx사립o△xxo특목고특성화고공립ox△xx사립o△△xo자율학교△ooxx자립형 사립고oooooo : 허용 △: 부분 허용 x : 금지 평준화 보완정책 손지희(2004)시기보완 내용도입초기교육여건상의 평준화를 위해 1974년부터
84페이지 | 3,100원 | 2010.11.09
설립을 추진 중이다.➃ 특목고 복수지원 금지2010학년도 고교 입시부터 자율형 사립고와 외국어고, 과학고, 국제고 등 특목고는 광역시도 단위로 한 곳에만 지원할 수 있다. 고교 입시가 과열로 치닫는 것을 막기 위해서다. 특목고 진학을 원하는 학생들은 자율형 사립고나 외고, 과학고, 국제고 가운
101페이지 | 3,200원 | 2010.11.09
자유로운 분위기에서 각자 개성을 살릴 수 있는 교육을 노력 하고 있으나, 학력과 경쟁중심의 국내사회에서 부적응을 보이기도 한다. 그러므로, 대학 측에서의 학생선발 방안은 그 과정에 있어서 청렴함이 무엇보다 요구되고 부분적인 개선이 필요하며 부차적으로 사용되어지는 것이 바람직하다.(7)
25페이지 | 2,600원 | 2010.10.27
자유로운 곳이다. 그만큼 건학이념을 인정하고 있다고 볼 수 있다. 사립학교법을 개정한다고 해도 사립학교의 건학이념을 훼손한다는 주장이 강하여 제대로 개정하기 어려운 부분들이 있다. 이런 틈을 타서 입학장사를 했다는 것은 어떤 변명으로도 용납이 될 수 없다. 부정입학 학부모의 명단공개보
11페이지 | 3,000원 | 2010.10.24
고등학교평준화정책(고교평준화제도) 동향과 현안, 고등학교평준화정책(고교평준화제도) 재정비, 고등학교평준화정책(고교평준화제도) 관련 제언
허용한 것을 넘어서서 실질적으로 학생들의 학교 선택권을 존중해 주어야 할 것이다.사실 고등학교의 평준화는 시설, 재정, 교원 등 학교 여건의 평준화 없이 학생의 배정만 획일화하였으므로 교육의 수월성을 크게 저해하고 있었다. 학교도 학생에 대한 선택권이 없으며, 학생의 입장에서도 학교 선
13페이지 | 5,000원 | 2010.09.27
허용해야” 美 입학사정관 프로그램 탐방 김무환 포스텍 입학처장 “우리나라도 제대로 입학사정관제를 도입하려면 대학들이 3월부터 원서를 받도록 허용해야 한다. 지원하려는 학생들은 고교 1년 때부터 여름방학 때 무엇을 할 것인지 고민하는 등 자기만의 시간 관리 노하우를 깨우치는 게 중요하
33페이지 | 2,800원 | 2010.08.27
허용으로 경쟁을 유도하고, 고등교육규제를 지속적으로 완화하며, 교육재정을 고등교육에 더 투자하여 교육재정의 균형을 이루고 고등교육의 질적 저하에 대응하여야 한다. 장학금과 학자금대여 프로그램을 확대하여 저소득층 학생의 고등교육 기회를 보장하고, 대학의 특성화와 우수센터 설립을 장
39페이지 | 2,100원 | 2010.08.20
고교평준화정책(고등학교평준화제도)과 자립형사립고, 고교평준화정책과 과학고, 고교평준화정책과 외국어고, 고교평준화정책과 대안학교, 직업교육특성화고
자유로운 수업권을 일정하게 보장하면서 교실 속의 평등화 이념이 실현될 수 있는 교육환경적 조건을 제공해야 한다. 초등학교의 열린교육운동이 시동되면서 시작한 교육개혁운동이 중학교로 이어지고 있고, 여러 가지 현실적 문제를 안고 있기는 하지만 구성주의 학습이나 수행평가 등 교육하는 방
16페이지 | 6,500원 | 2010.08.12
고교평준화정책(고등학교평준화제도) 현안, 외국 고교평준화제도(고등학교평준화정책) 사례, 고교평준화제도(고등학교평준화정책) 추진 방향
자유로운 체제로 전환하여 직업적성교육의 효과를 높이고, 인성교육의 새 장을 열자는데 일차적인 목적이 있었다. 그리고 자립형 사립학교는 학교도 생존을 위한 치열한 자기 혁신을 계속할 때만 질 높은 교육이 가능하다고 보고, 국가가 계속 기본정원과 재정을 확보해 준 탓으로 은연중에 타성화 되
9페이지 | 5,000원 | 2010.08.12