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[교수자료]학습장애아 총체적언어학습,또래학습, 학습장애아 인터넷활용학습자료, 정신지체아 멀티미디어,수개념형성학습, 정신지체아 언어학습자료
정신지체아 수개념형성학습자료(교수자료)1. 자료의 필요성 2. 자료의 목적 3. 자료의 활용1) 조작 방법2) 수업과정에서의 실제(학습의 실제)4. 자료의 효과Ⅵ. 정신지체아 언어학습자료(교수자료)1. 필요성2. 목적3. 내용1) CD-ROM 을 이용한 총체적 언어능력 지도2) 재미있는 한글놀이를 이용한 총체
15페이지 | 5,000원 | 2011.03.22
국어과 부진아교육,수준별교육자료(교수학습자료), 국어과 정신지체아언어교육,창의적글쓰기,놀이게임교육자료(교수학습자료), 국어과 문학교육자료
방법이 간편하여 아동들이 쉽고 재미있게 학습활동을 할 수 있어 학습효과가 높아지게 된다.(4) CD로 제작된 자료는 조작과 보관이 쉬워 보급이 용이하다.(5) 웹을 기반으로 하는 홈페이지 자료는 특성상 신속하게 일반화될 수 있다는 것이 특징이다.Ⅴ. 국어과 정신지체아언어교육자료(교수학습자료)
20페이지 | 6,500원 | 2011.03.22
방법을 쓴다.(송수현.1997) 김정(1989)은 정신지체아동 가운데 교육가능 정신지체학생만이 조형활동이 가능한 것으로 보며 지적 수준과 연령에 따라 나타나는 자유화 표현에 대해 교육가능 정신지체일 경우 취학 전은 일반아동과 크게 구분이 되지 않고, 그림의 완성도가 조금 늦으며, 학령기에는 그림은
15페이지 | 1,400원 | 2009.05.14
[정신지체아] 정신지체아의 정의, 분류, 특성과 정신지체아의 발생 원인, 심리 및 정신지체아의 생활지도, 식사지도, 생활교육 프로그램 분석
정신지체아의 심리1. 정신지체아의 3가지 접근방법2. Ellis의 중다과정 기억모형3. Spitz의 투입정보의 조직과 이론4. Zeaman과 House의 주의집중이론5. 최적 학습을 촉진하기 위한 정신지체아의 교수원리 7가지6. Rotter의 사회학습 이론7. 정신지체아의 관찰학습 및 모식학습 이론 8. Skinner의 작동조건화 이
15페이지 | 5,000원 | 2008.12.12
[정신지체, 정신지체아] 정신지체아의 특성, 발달가능성을 통해 본 정신지체아의 직업교육, 직업능력과 정신지체아의 직업교육방법 및 정신지체아의 직업교육프로그램 분석
정신지체아의 특성, 발달가능성을 통해 본 정신지체아의 직업교육, 직업능력과 정신지체아의 직업교육방법 및 정신지체아의 직업교육프로그램 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 정신지체의 개념Ⅲ. 정신지체의 분류1. 가벼운 정도의 정신지체아의 특성2. 중간 정도의 정신지체아의 특성3. 심각한 정도의 정신지체
10페이지 | 5,000원 | 2008.09.28
[정신지체, 정신지체아] 정신지체(정신지체아)의 정의, 원인, 특성과 정신지체아의 감각발달, 운동발달, 언어발달 및 정신지체아의 훈련, 지도 방법 분석
정신지체(정신지체아)의 정의, 원인, 특성과 정신지체아의 감각발달, 운동발달, 언어발달 및 정신지체아의 훈련, 지도 방법 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 정신지체의 정의Ⅲ. 정신지체의 원인Ⅳ. 정신지체아의 특성1. 인지적 특성2. 학습상의 특성Ⅴ. 정신지체아의 감각발달Ⅵ. 정신지체아의 운동발달1. 정신지
15페이지 | 5,000원 | 2008.09.23
[정신지체, 정신지체아] 정신지체(정신지체아)의 정의, 특성, 진단과 정신지체아의 학습, 교육 및 정신지체아의 학습지도 방법 분석(사례 중심)
정신지체(정신지체아)의 정의, 특성, 진단과 정신지체아의 학습, 교육 및 정신지체아의 학습지도 방법 분석(사례 중심)Ⅰ. 서론Ⅱ. 정신지체의 정의Ⅲ. 정신지체의 특성Ⅳ. 정신지체의 진단Ⅴ. 정신지체아의 자아개념Ⅵ. 정신지체아의 학습 특성Ⅶ. 정신지체아의 교육원리Ⅷ. 정신지체아의 교육내
13페이지 | 5,000원 | 2008.09.21
[교육학] 정신지체아 통합교육을 위한 교육과정 및 통합을 위한 교수 전략
교수․학습방법, 교수자료, 평가방법 등이 도입되어야 한다. 이와 같이 정신지체아동에게 적절한 교육을 보장하기 위해 ‘특별히 준비된 교육’이 바로 정신지체아동 교육이라고 할 수 있다.2). 일반교육과의 비교정신지체아동에 대한 교육은 근본적으로 교육연한이라든가 학교조직 등에 있어서는
9페이지 | 800원 | 2008.09.17
정신지체아 교육의 현실과 과제를 살펴보는 것만으로도 특수교육의 전반적인 이해를 하는데 큰 도움을 얻을 수 있을 것으로 생각된다. 교육의 기능적 입장을 강조하는 Durkheim(1956)은 교육의 중심기능은 사회화-젊은 세대들이 원만한 성인생활을 영위해 갈 수 있는 방법들을 준비해 가는 과정-에 있으며,
18페이지 | 4,000원 | 2008.03.14
방법을 통하여 학습의 흥미와 참여도를 높이도록 하며 적절한 시기와 상황에 맞추어 운영될 수 있도록 교육 활동을 계획하고 단계의 구분은 학생들의 관심, 흥미, 발달 수준에 따라 학습 내용을 선정하며 학생중심 활동으로 이루어지도록 한다. 교육 과정의 근본정신에 벗어나지 않은 범위 내에서 교수
11페이지 | 2,100원 | 2008.02.26