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[수학수업][수학교육][수학학습]수학수업(수학교육,학습)조건,설계,전개, 수학수업(수학교육, 학습)과 퍼즐,유의사항,문제점,모형 분석
수학수업(수학교육, 학습)의 조건, 수학수업(수학교육, 학습)의 설계, 수학수업(수학교육, 학습)의 전개, 수학수업(수학교육, 학습)과 퍼즐, 수학수업(수학교육, 학습)의 유의사항과 문제점, 수학수업(수학교육, 학습)의 모형 분석Ⅰ. 수학수업(수학교육, 학습)의 조건Ⅱ. 수학수업(수학교육, 학습)의 설
14페이지 | 5,000원 | 2011.05.08
[교육학] 좋은 교육이란 무엇인가 -수학 교과수업을 중심으로
수학 수업에 대한 문제점 분석 (동영상 참고)(1) 이미 단순한 계산에 관한 것은 초등학교 때 다뤘음에도 불구하고 다양한 수학적 사고를 해야 할 아이들이 계산에 들이는 시간이 비교적 많다.(2) 교과서만 잘 활용해도 보다 더 창의적인 수업이 될 수 있음에도 불구하고 그 자료를 잘 활용하지 못한다.(3
18페이지 | 2,100원 | 2008.01.11
수학수업 그래픽계산기 의의,중요성, 수학수업 그래픽계산기 활용배경, 수학수업 그래픽계산기 활용사례, 수학수업 그래픽계산기 지도방법
수학수업 그래픽계산기의 의의, 수학수업 그래픽계산기의 중요성과 수학수업 그래픽계산기의 활용 배경, 수학수업 그래픽계산기의 활용 사례 및 수학수업 그래픽계산기의 지도 방법 분석Ⅰ. 수학수업 그래픽계산기의 의의Ⅱ. 수학수업 그래픽계산기의 중요성Ⅲ. 수학수업 그래픽계산기의 활용 배
8페이지 | 5,000원 | 2011.03.11
GSP활용교육(수학)의 배경, GSP활용교육(수학)의 특징, GSP활용교육(수학)의 효과, GSP활용교육(수학)의 수업자료조건, GSP활용교육(수학)의 방법, GSP활용교육(수학)의 참관 사례, GSP활용교육(수학)의 기대효과 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. GSP활용교육(수학)의 배경Ⅲ. GSP활용교육(수학)의 특징Ⅳ. GSP활용교육(수학)의
10페이지 | 5,000원 | 2009.08.27
[지도자료][학습자료][교육자료][수업자료]실과과,과학과,미술과, 지도자료(학습자료), 수학과,영어과,국어과 지도자료(학습자료) 분석
실과과 환경친화적교육, 과학과 멀티미디어교육 지도자료(학습자료), 미술과 전통문화감상교육, 사회과 ICT활용교육 지도자료(학습자료), 수학과 수준별교육, 영어과 역할놀이교육, 국어과 인터넷활용교육 지도자료(학습자료) 분석Ⅰ. 실과과 환경친화적교육 지도자료(학습자료)1. 목적2. 활용1) 구체
16페이지 | 6,500원 | 2011.05.05
[수업 지도안, 연구 수업, 중학교 ,수학] 중1 수학 학습 지도안 - 연구수업
자료, ppt 자료단계학습요소교수ㆍ학습 과정수업형태시간자료 및 유의점교 사 학 생 도입☞전시학습 확인☞학습목표 제시☞학습동기 및 흥미유발• 학생들과 인사하고 출결 상황 확인(학생들 인사한다)- 여러분 안녕하세요? 오늘 결석한 학생 있나요? 다 왔군요. 좋아요.요즘 날씨가 제법
34페이지 | 4,000원 | 2009.04.25
[초등수학교육](확률과 통계)모의수업 -5-나 7. 자료의 표현 6,7차시
초등수학교육방법확률과 통계 모의수업5-나 7. 자료의 표현 6/7차시1. 대상 학년5학년2. 단원명7. 자료의 표현 확률과 통계 영역3. 단원의 개관2-나 단계에서는 표를 만들어 그래프그리기, 3-나 단계에서는 자료를 수집하고 정리하여 막대그래프의 이해와 막대그래프로 나타내기, 4-나 단계에서는
17페이지 | 1,400원 | 2011.01.19
[초등수학모의수업] 확률과 통계 -`6학년 나`의 경우의 수
수업모형 적용하여 교수-학습 지도안을 구성했다. 본학습◦ 경우의 수와 확률(6-나)7. 단원 학습의 계열선수학습◦ 한 가지 기준으로 사물 분류하기(1-가)◦ 표와 그래프 만들기(2-나)◦ 자료의 수집, 정리, 막대그래프로 나타내기(3-나)◦ 꺾은선 그래프(4-나)◦ 여러 가지 그래프로 나타내기(4-나)
22페이지 | 2,000원 | 2009.01.22
수학과(수학수업,수학학습)목적,관점, 수학과(수학수업,수학학습)수업환경,수학적사고,단계별내용, 수학과(수학수업,수학학습)문제점, 수학과 방향
수학과(수학수업, 수학학습)의 목적과 관점, 수학과(수학수업, 수학학습)의 수업환경과 수학적사고, 수학과(수학수업, 수학학습)의 단계별내용, 수학과(수학수업, 수학학습)의 문제점, 수학과(수학수업, 수학학습)의 방향 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 수학과(수학수업, 수학학습)의 특성1. 추상성2. 형식성3. 이상
18페이지 | 6,500원 | 2011.04.13
수학과 교구활용학습(교구활용수업) 퀴즈네어막대(퀴즈네르막대),칠교놀이(탱그램), 수학과 교구활용학습(교구활용수업) 기하판(점판),그래픽계산기
자료의 필요성과 그 교육적인 가치를 인정하고 있다. 즉 수학의 개념과 원리․법칙에 대한 이해와 여러 수학적 기능을 연마하기 위한 교구로서 시청각 매체에 비해 구체적 조작을 할 수 있는 교구가 더 효과적이라고 믿고 있다. 이에 따라 교구의 활용이 오늘날 학교 수학 수업의 핵심적인 요소로 자리
10페이지 | 5,000원 | 2010.10.13