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평가의 내용 및 방법- 교원능력개발평가 시행 배경- 교원능력개발평가의 목표2. 본론- 교원능력개발 평가의 장.단점3. 결론- 외국사례 및 대안점교원능력개발평가제란?학교 내의 교원들을 학교장과 교감, 동료교사, 학생, 학부모가 평가하는 제도교장, 교감학교운영 전반평가일선 교사수업계
15페이지 | 800원 | 2016.04.16
평가하는 제도이다.교원능력개발평가의주요특징을살펴보면 첫째, 평가의 목적은 교원의 능력개발로 교원의 전문적 활동에 대한 피드백을 통하여 능력을 신장시키는데 초점을 둔다.둘째, 교사 외에 교감 및 교장까지 모두 평가의 대상으로 하여 교사의 수업능력과 학교행정가의 학교경영능력을 제
10페이지 | 800원 | 2016.04.16
평가제>도입근무평가제&교원평가제 비교교원평가제 도입배경공교육의 구조와 정책운영 실패근무평정제의 문제점 부각1955년 5.31 교육개혁 방안 교육을 상품화양질의 교육을 경쟁을 통해 찾음교원평가제 배경교원평가제 핵심내용교원평가제의 실시 목적학업 성취도 향상을 위한 교사의 수업
22페이지 | 1,700원 | 2009.01.22
교원평가제’일 것이다. 교원평가제란 동료 교사와 학생 학부모까지 참여해 교사의 수업 활동을 평가하는 제도를 말한다. 2005-05-03 동아일보기존의 교원평가는 교장, 교감 등 관리자가 교사를 평가해 승진 자료 등으로 쓰는 인사관리형 제도였다. 그런데, 교육부에서는 교원평가의 방법을 다면 평가로
7페이지 | 1,000원 | 2015.03.29
교원평가제 시범실시 방안을 보면 우선 교원평가 방법은 교사의 경우 초등학교는 같은 학년의 교사가, 중 고등학교의 경우에는 같은 교과의 교사가 평가를 담당한다. 학생 평가는 초등학생은 담임교사에 대해, 중고생의 경우 교과 교사에 대해 수업만족도에 대한 설문조사를 벌이게 한다. 하지만 학부
14페이지 | 3,000원 | 2008.03.06
Ⅰ. 들어가며2005년은 교육계에 있어서 큰 태풍이 몰아쳤던 한해라고 할 수 있다. 연 초부터 터져 나온 고등학교 1학년 학생들의 내신문제, 전교조의 APEC 반대 수업 등처럼 굵직굵직한 사건이 줄을 이었고 그 중에서도 교원평가제에 관한 여러 논란들은 올 한해 모든 부분을 통해서도 가장 큰 이슈였다고
15페이지 | 1,400원 | 2006.03.24
교원평가제도 개선방안(시안)을 발표했다. 개선방안에 따르면 현행 인사관리형 근무평정제도를 능력개발형 교원평가제로 전환, 평가대상에 교장을 추가해 전 교원이 평가를 받도록 했다. 교장은 학교경영활동, 교감은 중간관리자로서의 학교교육지원 활동, 교사는 학기당 1회 이상 수업공개 등을 통
10페이지 | 1,700원 | 2007.07.12
교원이 평가를 받게 된다. 또 평가에 교장. 교감 등 관리자 외에 동료 교원과 학생. 학부모까지 참여하는 다면평가제가 도입된다. 공정한 평가를 위해 학교별로 교원. 학부모. 학생 등이 참여하는 교원평가위원회가 설치된다. 교사의 경우 학기당 1회 이상 수업 공개 등을 통해 관리자와 동료 교사, 학생.
17페이지 | 1,700원 | 2007.02.14
평가가 적용된다.교장은 학교 경영 능력을, 교감은 중간관리자로서의 학교 교육 활동 지원 능력을 평가한다. 교사는 교장 교감 동료 교사와 학생 학부모가 평소 관찰한 내용과 한 학기에 1회 이상 공개수업을 통해 수업 활동 전반을 평가하도록 한다.교육부는 교육청과 단위 학교에 교원평가위원회를
8페이지 | 1,500원 | 2012.07.22
교원평가제 반대의견에 대한 반론3-1. 경쟁에 의한 교직 사회의 분열(반론)3-2. 평가의 합리성과 공정성 확보위배(반론)3-3. 교육적 통제에 따른 교육환경 악화(반론)4. 시범운영결과 분석4-1. 인식 개선 효과4-2. 수업에 대한 책임감 증대4-3. 구성원들의 상호관계 증진교원평가제가 나아가야 할
11페이지 | 1,400원 | 2015.03.29
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