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[오수벨, Ausubel, 교육과정, 유의미학습] 오스벨의 유의미학습이론
교수-학습 이론 보고서오수벨의 유의미 학습(설명식 수업)이론 영어교육과 이민우 이만식1. David P. AusubelUniversity of Pennsylvania, BA. (Honors in Psychology), 1939.Columbia University, M.A. (Experimental Psychology, 1940.Middlesex University, M.D. (cum laude), 1943.Columbia University, Ph.D (Developmental Psychology), 1950.David P. Ausubel was born in 19
10페이지 | 1,000원 | 2007.12.08
교수설계의 과정 - 중1 - 도덕 1단원 - 도덕의 필요성
수업을 통해 내용을 정리하고 명확하게 하도록 지도해야 한다.학습양식학습자들은 도덕 수업에 대한 선호도가 높지 않으며 교사의 강의식, 설명식 수업을 선호하지 않는다. 수업 시작 20분까지는 집중하나 그 이후로는 다소 산만해지는 경향이 있다.시각적, 청각적 자료에 흥미를 보이고 혼자 하는
4페이지 | 800원 | 2016.05.11
오수벨교수학습이론(유의미학습이론) 개념, 특성, 오수벨교수학습이론(유의미학습이론) 원리, 오수벨교수학습이론(유의미학습이론) 과정, 모형
수업내용을 학생이 의미 있게 수용할 수 있도록 교사가 설명하는 방법을 체계화한 것이다. 따라서 그의 이론을 수용학습 혹은 설명식 수업이라 한다. 또한 수업은 교사와 학생 간에 언어라는 매체를 통해 가르치고 배우는 과정이기 때문에 교사의 언어적 설명은 학생이 의미 있게 이해할 수 있는 것이
6페이지 | 5,000원 | 2010.10.12
[가정과 교수-학습 과정안] 중학교 1학년Ⅰ(2)가족의 의사소통
설명식수업▶자, 동영상 잘 봤어요?▶동영상에서 혜리는 세경이 언니에게 냄새난다고 하죠?세경이 언니 기분은 어떤 가요?▶해리가 신애에게 왜 화가 났죠?▶해리는 할아버지에게 어떻게 대하나요?▶ 이후에 혜리와 신애,세경이는 화기애애하게 잘 지낼까요?▶ 왜 그걸 것 같나요?▶네, 생각을
25페이지 | 2,400원 | 2010.07.13
수업방식은 학생에게 요구되는 정보처리 방식이 능동적이라는 점에서 수동적 정보처리를 요구하는 설명식 수업과는 대조적이다. 기원은 Socrates의 대화법, Rousseau의 아동중심 교육사상에까지 거슬러 올라가며, 반성적 사고를 강조한 Dewey의 사상과 Bruner의 발견학습, Massialas의 사회과 탐구모형, Schwab의
38페이지 | 1,800원 | 2010.06.03
[심리학] 브루너 Bruner & Glaser 글레이저
설명식 수업, 탐구수업, 숙달학습, 협동학습 등이 있다.4) 학습평가Glaser 모형의 마지막 단계는 교수목표에 비추어 학생의 학습성과를 평가하는 것이다. 이 단계에서의 평가를 총합평가(summative evaluation)라고 하며, 이 평가는 교수절차 과정에서 주로 수행되는 형성평가(formative evaluation)와 구별된다. 총
24페이지 | 2,700원 | 2010.08.27
수업장소의 시설매체의 물리적속성과 기능실용적 요인수업상황: 연령, 지적수준, 적성, 태도 등예) 연령 낮을수록 그림을,높을수록 표나 그래프를교사의 매체에 대한 태도나사용능력도 매체 선택에 영향- 수업집단의 규모, 형태- 교사 중심인지 학생 중심인지에 따라 또는 설명식 수업인가
43페이지 | 800원 | 2019.05.14
기억과 노트필기 강의계획서설 명식 수업과 활동을 통한 학생들의 참여수업을 유도한다
강 의 계 획 서프로그램명기억과 노트필기강 사 명강의일시강의 장소여성회관 3층 세미나실교수 방법설명식 수업과 활동을 통한 학생들의 참여수업을 유도한다.교육 대상초등학교 6 년강 좌 목 표 및 소 개 강 의내 용소 개◈ 교과수업을 통한 기억과 노트필기법을 학습한다.1. 필기방법 중
7페이지 | 800원 | 2016.04.16
Ausubel 의 유의미 언어 학습이론Ausubel 의 수업 이론은 말 그대로 교사의 수업 내용을 학생이 의미있게 수용할 수 있도록 교사가 설명하는 방식을 체택한다. 때문에 그의 이론을 수용학습 혹은 설명식 수업이라고 하기도 한다. 또한 교사가 학생들에게 언어 매체를 통해 가르치고 배우므로 교사의 언어적
3페이지 | 600원 | 2004.08.09
고등학교 국어과(국어교육)의 심화보충형 수준별교육과정, 고등학교 국어과(국어교육)의 선택중심교육과정, 고등학교 국어과(국어교육)의 교수학습방법
설명식 수업을 중심으로 일방적인 지식 전달 과정만이 존재하는 교육이었다. 특히 교사의 설명식 수업은 학생들에게 교사로부터 전달받은 지식을 수동적으로 기억하게 하는 학습만을 강요하여, 학생들의 창의성과 개성을 무시하고 평균적이고 획일적인 인간을 길러내는데 그쳤다. 그러나 사회가 발전
25페이지 | 7,500원 | 2010.08.10