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교육과정을 차분히 살펴보면서, 그것들의 좋은 점만 조금씩 뽑아오되 우리의 기본적인 철학을 바탕으로 한국의 사회과 교육과정을 구성하고 개선해나가야 할 것이다.교육과정의 큰 체계는 그 분야의 전문가들이 국가수준에서 계획하는 것이지만, 그 구체적인 실현은 각 학교의 교사들이 책임지고 있
22페이지 | 1,800원 | 2006.10.27
목차1. 미국 교육과정의 관점 및 특징2. 미국 사회과 교육의 성립과 변천(1) 미국 사회과의 성립 배경(2) 미국 사회과 교육의 변천 (3) 최근의 미국 교육의 방향3. 미국 사회과 교육과정의 특징과 운영 편제4. 교육과정의 결정 및 운영 방식(1)교육과정의 결정(2)교과서의 채택5. 사회과학영역과 시민
27페이지 | 2,000원 | 2005.07.25
교육 과정의 목표에서 강조함으로써 통합 교과로서의 성격을 뚜렷이 하였고, 교과서의 명칭도 사회 생활이 되었다.필수 과목과 선택 과목의 편제가 도입된 제1차 교육과정기부터는 사회과 내에서 지리 영역의 위상에 큰 변화가 초래되었다. 또한 초등학교에서는 교수요목기와 마찬가지로 지리, 역사
21페이지 | 2,300원 | 2005.05.16
학교 사회과는 제1차 교육 과정과는 달리 지리, 역사, 공민의 내용을 학년별로 체계화한, 이른바 ‘三’자 형의 내용 선정과 배열이 이루어졌다. 즉, 1학년에 지리, 2학년에 역사, 3학년에 공민을 중심으로 사화과의 본질을 살피는 방향으로 편성되어 인간 및 사회 현상에 대한 공간적 이해, 시간적 이해
15페이지 | 1,700원 | 2005.05.16
학교 사회과는 제 1차 교육 과정과는 달리 지리, 역사, 공민의 내용을 학년별로 체계화한, 이른바 ‘三’자 형의 내용 선정과 배열이 이루어졌다. 즉, 1학년에 지리, 2학년에 역사, 3학년에 공민을 중심으로 사회과의 본질을 살피는 방향으로 편성되어 인간 및 사회 현상에 대한 공간적 이해, 시간적 이해
12페이지 | 1,200원 | 2005.05.16
교육을 강화하며 , 일제잔재를 정신면에서나 생활 면에서나 시급히 제거하는 데 노력하였음을 알 수 있다. 전제 교과 중 사회과 교과의 내용은 아동중심의 교육과정에 따라 성립되었으며, 교과내용은 동심원 구조로 이루어졌고, 문제해결 학습에 초점을 두고 있다. 그리고 초․중등학교에서 모두 ‘공
11페이지 | 1,400원 | 2005.05.16
편성한 교과를 민주 시민을 기르는 데 주안점을 두었다. 국민학교 사회생활과에서 미국 콜로라도 주의 Social Studies의 기본과정을 이수함으로써, 중학교과정에서는 전통적인 공민, 역사, 지리로 사회인식교육을 나누어 실시하는 길을 열어 놓았다고 볼 수도 있다. 중학교 교수요목도 공민․역사․지리
17페이지 | 2,100원 | 2005.05.16
사회과를 포함한 우리나라 교육과정의 변화를 1차부터 7차까지 배웠지만 그 수준은 표면적인 것에 불과하다. 이런 이유로 각 차시의 내용을 판단하고 나 자신의 의견을 피력하는 데에는 무리가 있다고 생각한다. 그래서 이번 과제에서는 「공통사회(Ⅰ)-사회과 교육론- , 형설출판사」,「고등학교 사회(
12페이지 | 1,400원 | 2005.05.16
학교에서 학습할 수 있도록 재조직한 것이다.4) 사회과 교육의 목적사회과 교육의 목적이란 사회과에서 추구하는 인간상을 의미한다. 하지만 사회과 교육 특징상 목적은 시대마다 다르다. 그렇기에 다음에는 교육 과정별 사회과 교육의 목적을 나타내 보겠다.구분학교급별목표 : 추구하는 인간상
13페이지 | 1,800원 | 2005.05.16
교육으로 차별적으로 실시하였으며, 교육 내용도 일본어를 겨우 해득할 정도의 초등 보통 교육과 직업 교육의 실시에 불과하였다고 볼 수 있다.2. 미군정기의 특수 학교 교육 과정제생원 맹아부도 해방을 맞아 국립 맹아 학교로 개칭하고, 미군정청 보건 후생부 관할로 학급의 재편성, 학제의 개혁
8페이지 | 900원 | 2005.02.18