레포트 (608)
교육학 연구, Vol.2 No.2, 98-126(29쪽) 빈명은 (2009), 발달장애아동의 사회성 향상을 위한 기능적 치료레크리에이션 프로그램 효과성에 관한 연구, 강남대학교 사회복지전문대학원 학위논문김지태 (2010), 경도발달장애 청소년을 위한 태권도 프로그램 개발 미 적용효과 검증, 한국특수체육학회지, Vol.18 No.4,
35페이지 | 3,500원 | 2018.08.29
현재 심리학의 영향을 받은 현대적 놀이이론을 비교하여 설명하시오
비교육적인 경험을 논하고 교육자 역할로서 학습자 개인의 능력과 욕구를 조사 연구하는 동시에 학습자들의 요구를 만족시키고 이들의 능력을 발전시킬 만한 환경을 정비할 것을 요구했다.듀이는 인간의 교육기간을 출생 후 20년에서 25년간으로 상정하고 그 가운데 2세부터 7세까지를 유화기라 부르
7페이지 | 2,000원 | 2018.08.03
교육학 ․ G.PattersonM.Forgatch, 청소년 자녀에게 이렇게 하세요, 이옥김향은손화희, 학지사박태희, 자녀교육, 형설출판사․ 곽소현(2000). 청소년 이해를 위한 부모교육 프로그램 서울여자대학교 기독교대학원 : 기독교상담학과(석사학위 논문)․ 청소년기 자녀의 부모교육(청소년기 자녀 발달과업
16페이지 | 2,300원 | 2018.06.01
사례연구-학교폭력 가해 청소년의 인간관계적 특성에 관한 연구
비교육적인 사태들이 끊임없이 발생한다면 그 문제를 근본적으로 치유할 수 있는 방안을 마련해야 한다. 본 연구는 이러한 문제의식을 가지고 특히 학교폭력의 심각성에 초점을 두고 그것의 근원적 원인으로 제기되는 폭력 가해 학생의 인간관계적 특성을 밝히는 것이었다. 현재 청소년 폭력은 양적
39페이지 | 4,000원 | 2018.05.23
[사회문제론 A형] 한국 교육의 현재 문제점은 무엇이며, 왜 사회문제로서 중요하게 다루어져야 하고, 아동과 청소년을 위한 변화 분석
교육학, 이화여자대학교출판부, 2009..7) 인성교육의 실현인간존중 가치의 실천 방안은 첫째 사람의 존재인지에 대하여 접근하는 사람의 온전함에 대한 교육, 둘째 모든 것이 스스로의 것이라는 자기 인정 교육, 셋째 대상이 역할로서 인정되고, 서로가 서로를 느끼게 하는 평등한 존재임을 아는 역할
15페이지 | 5,000원 | 2018.03.18
교육학회, 2012.Brofenbrenner는 아동과 청소년의 사회적 발달은 성격 특성과 이러한 특성이 보다 큰 하위 체계나 사회적 맥락 속에서 어떻게 상호작용하는지의 결과에 따라 나타나며 유지되고 수정된다고 보는 생태학적 발달이론을 제시하였다. 이 이론에 따르면, 네 가지의 상호 관련 체계, 즉 미시체계,
20페이지 | 2,000원 | 2018.02.22
교육학을 전공하신 HRD담당자와 비교육학을 전공하신 HRD담당자는 중점을 두고 있는 부분이 다르기 때문에 인적자원개발에 대한 관점이 다를 것이라고 생각했다. 아무래도 교육학을 전공하신 ooo 소장님은 인간 중심의 HRD관과 더 근접하고, 심리학을 전공하신 ooo 사원님은 조직 중심의 HRD관에 좀 더 가까
18페이지 | 1,500원 | 2018.02.22
[교육사회학] 학생 체벌에 관한 자신의 견해를 논술하시오
비교육적 체벌을 구분하는 기준이 모호하여 체벌을 둘러싼 학부모와 교사 간의 갈등이 현장에 지속적으로 존재하고 있다.참고문헌조석훈 외(2007). 학교와 교육법. 교육과학사.오영표(2009). 학생징계의 한계와 구제. 인권법평론. 조 국(2007). 교사의 체벌과 정당행위. 서울대학교 법학.김평수(2010). 교
7페이지 | 3,000원 | 2018.01.12
[사회복지] 우리조가 생각한 학교폭력의 실태와 개입 및 대처방안
비교육적 환경과 청소년 유해환경을 제거 ∙ 정비해야 한다. ② 청소년기의 정신적 갈등을 해소하고 정서적 안정을 위하여 건전한 놀이문화의 정착을 유도하는 것이 요구된다. ③ 매스컴과 인쇄물의 교육적 기능을 강화해야 한다. ④ 사회의 전반적인 건전성을 회복시켜야 한다. 사회전체가 청소년
57페이지 | 1,000원 | 2017.11.27
학생인권조례의 찬성 견해 ; 학생인권조례의 배경과 쟁점 분석
교육학 박사학위논문, 2000.• 이발래, 학생인권과 학교자율화 정책에 대한 일고찰, 한국토지공법학회, 2009.• 임이랑, 학생인권조례의 쟁점과 개선방안 연구, 전북대학교 대학원 논문, 2012.• 임종률, 체벌의 법적근거와 한계 연구, 성균관대학교 대학원 논문, 2005.• 정용교, 인권 차원에서 바라본 입
13페이지 | 2,500원 | 2017.11.23