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발문은 정답을 염두해 두지 않고 학생들의 다양한 응답을 요구하는 개방적인 발문이다. 수업중 발문의 나머지 20%를 차지하는 확산적 발문은 하나의 정답이 없기 때문에 오히려 질문과의 연관성이 없는 답이 나올 수도 있다. 때문에 교사는 이를 분석하여 정상적 대답을 이끌어내기 위한 후속발문을 해
8페이지 | 1,400원 | 2010.04.26
발문(발문기법, 발문전략)분류,원리,목적,단계, 발문(발문기법, 발문전략)활용, 발문(발문기법, 발문전략)전략, 효과적인 발문 방법 분석
발문(발문기법, 발문전략)의 분류와 원리, 발문(발문기법, 발문전략)의 목적과 단계, 발문(발문기법, 발문전략)의 활용, 발문(발문기법, 발문전략)과 학업성취, 발문(발문기법, 발문전략)의 전략, 효과적인 발문의 방법 분석Ⅰ. 발문(발문기법, 발문전략)의 분류1. 인지기억적 발문2. 수렴적 사고 발문3
14페이지 | 5,000원 | 2010.11.11
적절한 발문법을 활용한 다양한 상황에서의 상호작용 실제 사례 작성하기
발문과 비효과적인 발문2. 발문의 방법3. 발문법을 활용한 실제 사례Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고자료적절한 발문법을 활용한 다양한 상황에서의 상호작용 실제 사례 작성하기 Ⅰ. 서론교수학습방법 중 발문법은 보육교사가 학습과정에서 영유아의 능동적 참여를 이끌어 낼 목적으로 영유아에게 질문을 통해
4페이지 | 2,000원 | 2019.12.19
발문 : 20분>(그림-중세의 벽화 성모상-을 보여준다)교수자 : 이 그림은 중세의 시대의 벽화예요. 지희야, 여기 두 사람이 누구 일까?→수업내용에 대한 환기 및 흥미유도-대화교수법 중 질문의 단계 : 수업자료인 그림을 보고 서서히 알아가는 단계수업 내용적용된 교
8페이지 | 900원 | 2006.01.17
발문(발문전략)종류,가치, 발문(발문전략)규칙,유의사항, 발문(발문전략)과 응답, 발문(발문전략)과 비계설정식 발문수업, 발문(발문전략)요령
발문이다. 이는 학습자들에게 정보를 정교화하고, 다른 정보와 연결하고 종합하는 사고 조작을 역할을 한다.평가적 사고 발문은 가치의 문제를 다루는 것으로, 학습자들에게 가치의 문제를 평가하고, 비판하고, 또는 의견을 제시하라는 질문을 하였을 때 학습자들은 평가적 사고를 한다. 이 네 가지의
11페이지 | 5,000원 | 2010.12.03
[발문][발문기법][발문법]발문(발문기법, 발문법)의 유형,목적,원리,규칙, 발문(발문기법, 발문법)과 발문전략,모형,제언 분석
발문기법이라 하겠다. 방향성이 명확하고 구체성을 지닌 질문은 학생의 창의성을 자극하여 작동하게 한다. 수업 상황에서의 발문은 창의적 사고를 자극하는 주된 요인으로 작용하고 있다. 왜냐하면 교수-학습 활동이 교사와 아동간의 언어적 상호 작용을 중심으로 이루어지기 때문이다. 교수-학습에서
10페이지 | 5,000원 | 2011.05.19
발문이어야 한다.이 단원을 읽고 주인공이 착한 일을 한 내용을 차례로 말해 보자.또는 주인공이 여행을 하면서 직접 보고 들은 이야기를 말해 보자.등과 같이, 학습자들이 조사하고 사고하는 방향이 쉽게 잡히고 대답도 구체적으로 할 수 있도록 질문을 하여야 한다.(다) 학습자의
2페이지 | 800원 | 2016.04.16
발문을 통해 환자 확인○ 준비운동 및 보강운동○ 질문을 통해 전시과제 를 복습한다.질문1. 전 시간에 무엇 에 대해 배웠죠?질문2. 다리벌려 수평 뛰 기를 하기 위해서 는 어떻게 해야하 죠?○ 여홍철의 이야기를 통 해 학생의 동기를 유발 시킨다.○ 4열 횡대로 집합하고 인사한다.■ ■ ■ ■ ■
5페이지 | 1,500원 | 2008.05.30
발문교수법을 위한 효율적인 발문의 조건들을 제시하고 발문교수법의 실제 예를 들어 설명하시오
발문식 교수법이란 수업 중에 교사의 발문을 통해 학생들의 사고를 유발하며 상호 작용하는 지도방법을 일컫는다. 일반적으로 발문이라 함은 문제해결의 과정에서 교사가 어떤 내용을 질문하여 학생이 그 내용을 스스로 사고하는 과정을 말한다. 따라서 본론에서는 발문교수법을 위한 효율적인 발문
5페이지 | 2,000원 | 2015.05.22
[체육 탐구수업모형] 탐구 수업 모형 -6학년 무용 수업
질문을 통해 학생이 인지적으로 생각하게 하고 대답하게 하는 것이다.⑶ 교사가 체육 시간에 학생의 사고력, 문제해결력, 탐구력 등을 증진시키는데 활용할 수 있다. 3. 탐구수업모형에서의 교사, 학생의 역할⑴ 교사는 질문자 역할로 아이들에게 직접 가르쳐주는 것이 아니라 여러 형식의 발문을 통
19페이지 | 1,900원 | 2013.03.20