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[수업이론] 학생활동중심의 문학 읽기교육의 수업방법 제안 -7학년을 대상으로
학습의 시작이 음성화에서 시작되기 때문이다. 독서란 국어 교육의 영역을 벗어나 인격 수양, 견문 확장, 교양 교육 등의 차원으로 많이 하는 책읽기를 의미한다. 인격 수양이나 정서 함양을 나타내는 뜻으로 쓰인다.나. 독서와 독해독해는 글의 의미 내지는 정보의 정확한 수용에 초점을 두고 고증적
15페이지 | 1,700원 | 2008.02.26
학습할 때 가장 달 학습되기 때문에 어휘를 잘 아는 사람은 다른 어휘와 그것이 연관된 개념을 더 잘 알게 되며, 독해를 강화하는 연결망이 된다. 학교 밖의 상황에서 뿐만 아니라 말하기나 쓰기 상황에서도 어휘를 사용하도록 하는 어휘지도 방법은 맥락에서 벗어난 기억법보다 더 효과적인 학습법을
5페이지 | 900원 | 2015.03.29
학습의 초기에는 스스로 추론을 하고 추론 전략을 사용하는 능동적인 읽기 습관에 대한 지도가 필요하다.추론은 읽기의 한 과정이므로 추론의 과정도 읽기의 과정에 바탕을 두고 생각해야 한다. 그러나 앞의 추론 과정은 추론 그 자체에 초점을 맞추다보니 읽기의 과정에서 벗어나는 문제점을 보여준
35페이지 | 3,300원 | 2015.03.29
학습과정에서 일어나는 학생들의 다양한 활동이나 수행들을 그대로 평가에 반영하여 수업과 평가가 현장에서 하나 되어 이루어지는 것을 의미한다. 수업과 평가를 통합하여 수업 시간에 평가가 이루어지도록 계획을 수립하는 방안은 과제물 부과에 따른 과제 수행 부담, 사교육비 부담, 평가의 공정성
6페이지 | 1,100원 | 2004.02.11
독해I, II, 중국어 회화 I, II ,중국어 작문 I, II ,중국어 청해, 중국어 문법, 중국 문화, 실무 중국어 등의 과목을 두고 각 과목의 I과 청해는 필수로 학습하며 기타 과목들은 선택하여 학습할 수 있다. 필수과목을 좀 더 구체적으로 살펴보면, 중국어 독해I은 일상생활과 관련된 일반적인 주제의 글을 읽고
5페이지 | 900원 | 2015.03.29
학습 상황에서 적용하여 학업 성취에 미치는 효과를 분석해 볼 필요성이 있다.Stewart(1985)는 질문 생성 학습 전략이 매우 효과적인 읽기 전략이라고 말하고 있다. ‘읽는다’는 것은 학습을 위한 과정으로 사용되는 것이다(Robinson, 1975). 읽고 이해한다는 것은 학습의 기본이 되므로 독해를 학습의 열쇠로
11페이지 | 1,400원 | 2009.02.10
학습 전략아동의 읽기능력을 효과적으로 이끌어 내기 위해서는 다양한 교수전략을 사용해야 한다. 어휘력, 독해력, 지속적 동기유발을 위한 교수전략 등을 활용할 수 있다. 초등학교 저학년생들에게 활용되는 읽기 교수전략의 하나인 어휘력 증진을 위한 교수전략은 수업 초반부나 중간에 새롭게 읽
7페이지 | 2,500원 | 2020.12.18
의미 지도 그리기 활동이 이야기글 독해에 미치는 효과 연구
두 집단의 사후 검사, 지연 검사 결과, 의미 지도 그리기 활동 전략으로 학습한 실험 집단이 그렇지 않은 통제 집단에 비해 더 나은 평가 결과를 얻었다. 사전, 사후, 지연 검사 결과를 통계적으로 분석하여 의미 지도 그리기 활동이 실험 집단의 독해 능력 신장에 긍정적 영향을 미친 것을 확인하였다.
2페이지 | 800원 | 2016.04.16
활성화 기반 조성 2. 교과 특성이 반영되는 논술교육 지도 형태 정립3. 열린교육 사회의 평생학습 기틀 마련과 미래지향적 전인교육 기반 조성4. 계획적인 논술지도로 인격을 도야하고 논리적, 비판적, 창의적 사고력 신장5. 체계적인 논술지도로 앞으로의 진로에 효율적으로 대처할 능력을 함양
5페이지 | 100원 | 2024.04.22
학습하도록 한다.㈐ 쓰기쓰기 능력은 자신의 사고와 정서를 문자 언어로 표현하는데 있어서 유창성, 글로 쓸 내용의 창안에 있어서 유창성 및 자기 조정성, 작문에 관한 일반적인 규칙과 문화 공동체의 관습에의 통달, 예상 독자를 적절하게 고려하여 글을 쓸 수 있는 사회 인지적 능력, 우수한 글에
13페이지 | 1,500원 | 2015.03.29