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교육과정사회학의 전개교육사회학자들은 오랫동안 교육기회의 분배와 선발과정에만 전념해왔고, 교육과정의 내용은 도외시하였다. 설사 관심이 있었다고 해도 기능주의적 관점에서 교육과정의 내용을 사회적으로 합의된 보편적인 것이라고 간주하였다. 그리고 실증주의적 지식관에 입각하여 학교
54페이지 | 4,300원 | 2007.10.24
보 고 서제 출 일 : 2005. 6. 26제 8장 교육과정사회학: 기존의 교육사회학과는 다른 새로운 학문이라 해서 신교육사회학이라 불리기도 하고, 교육과정을 탐구하는 학문이기 때문에 교육과정사회학이라고 불림1. 교육과정사회학의 발전① 학교교육의 내적 과정과 지식을 탐구② 1970년대 초 영국에
6페이지 | 900원 | 2007.05.02
학문중심 ․ 인간중심 교육과정ꊱ 학문중심 교육과정(discipline-centered curriculum)1. 기본적 견해1) 학문중심이란? ① 학문중심 교육과정의 개념: 학문마다 다른 구조(structure)와 그러한 학문들에서 지식을 발견하고 검증하는 독특한 과정(process)들을 교육과정에 관한 문제의 접근 방법으로 삼는 교육과정
5페이지 | 800원 | 2005.12.23
[영유아프로그램개발과평가] 2023년 기말과제물, 1 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표 및 원리에 대해 논하시오 2 발도르프 프로그램의 교육과정에 관해 논하시오
교육 프로그램으로 알려진 레지오 교육과정에서는, 유아 교사의 역할에 대해, 유아의 경험과 앎의 가치를 중심으로, 교육 목표와 방향을 함께하는 존재로 바라본다. 레지오 유아 교사는 유아의 관점에서, 교육을 시작하기 위해 노력하며, 유아와 공동으로 지식을 구성하기 위해서, 동료 교사와 교육에
13페이지 | 5,000원 | 2023.11.13
제 9 장 교육과정의 사회적 성격과 이론학교가 학생들에게 가르치는 것은 보편적 가치를 지니고 있고, 믿을 수 있는 지식과 규범이라는 생각을 대부분의 사람들은 가지고 있다. 그러나 학교교육과정은 사회적 소산이다. 그것은 여러 관련 집단 간의 상호작용을 통하여 결정되며, 사회구조의 영향을 받
15페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
교육과정은 학생들이 경험하는 다른 중요한 부분들, 즉 계획되거나 계획되지 않은 활동들에 대해서는 적절히 설명하지 못할 뿐만 아니라, 인지발달,창조적 표현력,사고력 등의 고등정신능력을 함양하는데도 부적절하다.2.학문중심 교육과정학문중심 교육과정은 지식이나 학문의 구조를 가르쳐야 한
6페이지 | 700원 | 2005.07.07
교육의 내적 과정에 무관심 → 2차 세계대전 후 불평등 해소 위한 노력했지만 성과미비2. 영국 교육학자들에 의한 문제인식 종래의 사회70년대초전통적 실증주의적, 계량적 방법해석적 연구 방법구조기능주의, 인구통계학적 방법지식사회학, 현상학 등단일한 사회 이론다원적 연구 보험지식 -
14페이지 | 800원 | 2016.10.12
교육과정이라고 부르게 되었다. 이것의 의미를 확장한다면 ‘curriculum’이란 일정한 순서로 배열된 학습의 코스와 더불어 학습내용과 학생이 경험하는 내용으로서의 학습 경험 및 생활 경험을 의미한다.1.2 교육과정의 정의1.2.1. 조직화된 지식으로서의 교육과정‘조직화된 지식으로서의 교육과정’
15페이지 | 1,400원 | 2010.07.30
[교과교육론] 통합교육과정의 이론적 배경을 기술하고 하나의 주제를 선정하여 교육계획안 작성
교육과정의 개념통합교육과정이란 학습자의 개성을 계발하고 학습자로 하여금 유용한 구성원이 되게 하기 위하여 경험을 학습자의 실생활에 비추어 전체적으로 재구성한 것으로 지식과 학습과정의 통합, 인지적 영역과 정의적 영역의 통합, 지식과 행위의 통합, 지식과 실생활간의 통합 등의 의미로
15페이지 | 2,800원 | 2004.10.04
교과 활동(Ⅰ) - 지식과 교육1. 지식 중심 교육과정 개관 지식 중심 교육과정은 지식을 주된 내용으로 하여 구성되고 운영되는 교육과정으로 전통적으로 학교에서 가르쳐 온 교육과정을 의미한다.희랍시대의 7자유학과(문법, 노릴학, 수사학, 대수학, 기하학, 천문학, 음악) →르네상스 시대의 인문교
2페이지 | 800원 | 2015.06.27