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2006학년도 제2학기초등교육행정 및 경영초등교육행정 사례발표-행정가와 교사와의 관계-제출일2006. 11. 23. 목.목 차Ⅰ. 서론 1Ⅱ. 행정가와 교사와의 갈등 사례와 해결 방안 21. 교재 요약 22. 새로
10페이지 | 1,400원 | 2007.02.23
겨울학기초등교육행정 및 경영14장 행정가와 교사와의 관계1. 교재 사례 탐구5. 우리 모둠의 해결방안2. 의사소통관련 이론3. 새로운 사례 탐구4. 토론해봅시다.목차1교재 338~339쪽에 나와있는 “담임 선생님을 바꿔주세요!” 사례를 읽어보세요.교재 14장 사례 읽기사례 관련 동영상 보기“잠실
24페이지 | 2,100원 | 2011.03.09
교육의 필수요건으로서 교육행정가의 사전연수가 반드시 이루어져야 한다. 교육행정가는 통합교육에 성공적이어야 하며, 부모참여를 지원하고 대안적 교육과정을 개발하며, 성공적인 졸업에 이바지하는 교사를 발굴할 수 있어야 한다. 또한 팀 계획(Team planning). 문제해결 등의 시간을 허용할 수 있어
13페이지 | 5,000원 | 2010.03.15
교육행정과 지도성이론목차I.서론II.본론1,지도성의 의의와 개념 2.지도성 연구의 접근방법3.새로운 지도성 이론 4.교육행정가의 교육적 지도성 이론 III.사례-교장의 리더쉽IV.참고문헌I.서론교육조직은 교육목표를 달성하기 위해 교직원, 학생, 교육행정기관, 동문회, 학부모, 그리고 그 외 관련
13페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
교육목표를 달성하도록 도와주는 학교가 되기 위해서 필요한 교장의 지도성은 무엇이 있을까, 내가 생각하기에는 가장 먼저 교육행정가로서의 전문성이 필요하다고 본다. 지금까지 우리는 교장은 권위를 부여받고 그로써 하급자인 교사 위에 군림하면서 그들을 통제하고 지시를 내리는 전제적인 성격
13페이지 | 5,000원 | 2009.08.06
서론교육행정가는 조직의 목표를 효과적으로 성취하기 위하여 구성원들이 조직의 목표를 성취하는데 적절한 행동을 하도록 유도해야 합니다. 교육행정가는 이를 위하여 조직 구성원들이 취하는 행동의 원인을 충분하게 이해하고, 그들이 개인적으로 추구하는 목표와 조직이 추구하는 목표를 조화시
17페이지 | 1,400원 | 2009.08.18
학교행정가의 실태와 교사 실태목차학교행정가의 실태와 교사 실태I. 교장과 교사II. 학교 행정가의 실태III. 교육행정가 집단의 교사관IV. 교사실태* 참고문헌학교행정가의 실태와 교사 실태I. 교장과 교사초 ․ 중등교육법 제20조 1항에 의하면 교장 또는 원장은 교무 또는 원무를 통할하고, 소
4페이지 | 1,000원 | 2019.02.08
교육의 목적을 효과적으로 달하기 위해 교육법규나 정책을 이반 또는 집행하고 교수학습에 필요한 모든 조건을 정비, 확립하며 교육 조직 구성원의 협동적 행위를 능률적으로 조성하는 수단적인 봉사활동의 과정이다.이러한 교육행정활동이 있어 중추적 기능을 담당하고 있는 것이 바로 교육 행정가
11페이지 | 1,000원 | 2016.04.16
교육현장에서 올바른 장학개념을 실천하고자 다수의 교육행정가, 장학담당자, 그리고 교원들이 많은 노력을 해 왔고 그 성과도 적지 않았지만, 아직도 이들의 일부가 장학의 바른 개념을 제대로 인식하지 못하거나, 실천의지가 약하거나, 잘못 실천하고 있어서 장학에 관련된 문제들이 적잖게 지적되
10페이지 | 1,600원 | 2004.10.28
[초빙교장제도, 교장초빙제도] 교장초빙제도의 현황, 교장초빙제도의 문제점, 외국의 교장초빙제도 사례, 교장초빙제도의 과제와 개선 방안 분석
교육행정가로 보는 측면이 많이 있다. 또한 주삼환은 다음과 같이 언급하고 있다.ꡒ교육행정의 수준에 있어서 교장은 하급행정가지만, 학교행정에 있어서는 최고경영자로서의 지위를 가지고 있다. 중앙과 단위학교를 연결하는 역할을 하고 있어서 교장을 흔히 중간관리자로 보는 견해가 있다. 또한
7페이지 | 5,000원 | 2009.05.07