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교육과정기(1954~1963) :초기 사회과 시대, 교과 중심 교육과정(1)사회(생활)과 교과과정 개정의 배경① 1949년부터 문교부가 교육법제정과 더불어 교육과정을 제정하기 위한 기초작업 시작② 외부적: 미국 교육사절단으로부터 경험중심 교육과정이 소개③ 국내적: 전후 혼란을 수습하기 위핸 국민통합
6페이지 | 700원 | 2007.01.03
교육과정기(1954 - 1963)* 제1차 교육과정 - 1954년 문교부령 제35호로 제정 공포된 초등학교, 중학교, 고등학교, 사범학교 교육시간 배당 기준령과 1955년 문교부령 제44호, 45호,46 호로 각각 공포된 초등학교, 중학교, 고등학교 교과과정을 말하며, 교과 과정 또는 교과중심 교육과정이라 한다.*의의 - 우리
28페이지 | 1,700원 | 2004.11.10
[학교환경교육]학교환경교육의 목적,필요성,현황, 학교환경교육의 역할,교육과정,현장체험학습, 학교환경교육의 활동,발전과제 분석
교육과 현장체험학습Ⅷ. 학교환경교육의 활동1. 실천적인 수질보호 활동2. 환경지킴이반 운영3. 대화천 맑게 가꾸기 운동 관련 소식지 발행4. 작은 실천 12과제 추진5. 학부모와 함께 하는 환경보전 활동Ⅸ. 향후 학교환경교육의 발전 과제Ⅹ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론제7차 교육과정기와 관련하여
11페이지 | 5,000원 | 2011.07.08
[과학교육론] 3차 4차 교육과정과 그에 따른 과학 교육과정
교육 과정 구성의 기본 방침에서 ‘기본 개념의 파악’을 강조(자연 과학 분야에서 강하게 반영) ④학문 중심 교육 과정을 그 이론적 기초로 한 것은 미국의 영향2. 3차 교육과정과 과학에의 영향○ 3차 교육과정 = 학문중심 교육과정기의 영향을 받은 교육과정-> 1950년대말 소련의 스푸트닉호 발사 충
6페이지 | 1,200원 | 2007.01.26
교육과정의 제고 방향1. 국민 공통 기본 교육과정의 편성2. 수준별 교육 과정 도입1) 단계형 수준별 교육과정2) 심화․보충형 수준별 교육과정3) 과목 선택형 수준별 교육과정Ⅷ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론우리나라의 초․중등학교 교육과정은 제5차 교육과정기까지 중앙 집권형 체제로 일관되어 왔다
12페이지 | 5,000원 | 2010.02.11
교육과정 평가1. 목적2. 방침3. 세부 추진 계획1) 평가 시기 및 방법2) 교과 학습 발달 상황 평가3) 특별 활동 상황 평가4) 재량 활동 상황 평가Ⅹ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론우리 나라의 초․중등학교 교육과정은 제5차 교육과정기까지 중앙 집권형 체제로 일관되어 왔다. 제6차 교육과정에 이르러서야
17페이지 | 6,500원 | 2010.07.26
문이과 통합 교육과정 찬성과 반대 의견, 향후 과제1. 고등학교 문이과 분리교육 관행(이미지출처: blog.naver.com/taegwang4)우리나라에서 고교의 문이과 구분은 일제 강점기 부터 계속되었다. 특히, 제2차 교육과정기(1963~73)에는 문이과를 뚜렷이 구분하였다. 그런데 이런 구분은 학생 수라는 측면에서 보
7페이지 | 2,500원 | 2018.11.13
[인성교육]인성교육의 정의,목적, 인성교육의 실태,지도원리, 인성교육의 덕목,교사역할, 인성교육의 문제점,내실화방안 분석
교육의 내실화 방안Ⅹ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론인성 교육 지도 방법의 역사적 흐름을 살펴보면 4차 교육과정 시기에는 주로 정의적 측면에서의 인성 교육을 강조했고, 5차 교육과정 시기에는 주로 행동적 측면의 정의적 교육을 특히 강조했으며, 6차 교육과정기에는 인지적 측면의 인성 교육을 강조했
10페이지 | 5,000원 | 2011.06.30
[교육과정] 제 1차부터 제 7차 교육과정 시기까지 변화내용- 이념 및 방향, 편제ㆍ운영 지침
교육과정 시기까지 변화된 주요 내용을 표로 만들어 비교해보자. 표를 만들 때 ① 이념 및 방향, ② 편제ㆍ운영 지침으로 나누어 정리해 보자.구 분이념 및 방향편제ㆍ운영 지침제 1차 교육과정기◆ 우리 손으로 만든 최초의 체계적인 교육과정이라는 점에서 의의가 큼.◆ 1차 교육과정은 그 자체는
6페이지 | 2,500원 | 2008.05.05
우리들은 1학년 교과 특성,중요성, 우리들은 1학년 교과 개정중점,개정방향, 우리들은 1학년 교과 지도방법, 우리들은 1학년 교과 교수학습방법
교육과정에도 ‘1, 2학년의 학습지도에 있어서는 교과간의 관련성을 고려하여 종합적인 지도에 힘쓰고, 다른 학년에서도 교과 상호간의 관련에 유의하여 지도한다.’로 명시하여 초등학교 저학년에서의 교과 통합 운영을 강조하였다.1982년의 제4차 교육과정기부터는 국가 수준에서 통합 교과서의 형
10페이지 | 5,000원 | 2011.03.22