레포트 (924)
교육철학의 개념과 기능1. 교육철학의 개념2. 교육철학의 기능3. 철학의 영역(존재론, 인식론, 가치론)1. 교육철학의 개념ㆍ철학(philosophy)- 탐구학문으로서 전통철학과 현대철학으로 나뉨- 전통철학→ 절대불변의 진리 강조→ 불변의 진리를 찾는 학문의 과정을 말함→ 존재론(실재론), 인식론(경
4페이지 | 1,500원 | 2023.05.06
실용주의와 진보주의실용주의1.개관2.실용주의의 실재론3.실용주의의 의식론4.실용주의의 가치론5.실용주의의 지식관6. 실용주의의 교육론진보주의1. 진보주의 의미2. 진보주의의 등장 배경3. 진보주의의 사상적 배경4. 진보주의 교육강령5.진보주의 교육원리6.진보주의 교육사상의 비판7. 킬
7페이지 | 800원 | 2016.04.16
M. C. Boys 의 이론목차I. 들어가는 말II. M. C. Boys 의 이론1. 교육철학1) 실재론2) 인식론3) 가치론4) 교육론2. 교육적 시사점3. 교육적 한계점III. 맺는말※ 참고문헌M. C. Boys 의 이론I. 들어가는 말기독교교육 방법론에서 계속 논란이 되고 있는 문제(issue)중 하나는 기독교교육의 주된 관심사가 성서
10페이지 | 1,300원 | 2015.03.29
[연구 보고서] 역사화와 기독교 교육 - 보이스의 이론
교육에서 해석 원리로서의 구속사4. Mary C. Boys의 교육철학1) 실재론2) 인식론3) 가치론4) 교육론5. Boys의 해석원리로서의 교육적 시사점‘역사화’와 기독교교육- Mary C. Boys의 이론 -기독교교육 방법론에서 계속 논란이 되고 있는 문제(issue)중 하나는 기독교교육의 주된 관심사가 성서적 이해로부터
12페이지 | 1,400원 | 2015.03.29
[교육철학의 의미와 기능] 교육철학의 개념(교육철학 정의, 성격), 교육철학의 기능
교육철학(educational philosophy)은 교육에 관한 지혜를 사랑하는 학문으로서 그 연구영역도 교육과 형이상학(실재론) 교육과 지식(인식록), 교육과 가치(가치론)가 될 것이다. 그러나 교육철학은 보는 관점에 따라 달리 정의되기 때문에 몇몇 학자들의 견해를 살펴볼 필요가 있다.피닉스(P. H. Phenix)는 교육
4페이지 | 1,600원 | 2015.10.26
[교육관]교육관의 분류, 교육관과 교육철학, 교육관과 평가관, 율곡이이의 교육관, 남궁억의 여성교육관, 실존적 교육관, 민족적 교육관
교육이 이상적인 교육인가의 질문을 하게 되면, 그것은 교육철학적 질문이고 그에 따라서 얻어진 답은 철학적 지식의 체제 속에 포함될 수 있게 된다. 다른 하나는 철학적 지식, 예컨대 전통적으로 철학의 중요 분야로 알려진 형이상학, 인식론, 가치론, 논리학 등의 지식을 교육의 이론적 전개나 실천
14페이지 | 5,000원 | 2011.08.27
교육의 철학적 탐구교육의 과학적 탐구1. 교육철학의 개념교육의 과학적 탐구과학의 탐구대상 : 사실사실을 설명, 기술, 예언, 통제하는 것경험적 명제를 다룬다1. 교육철학의 개념교육의 철학적 탐구철학의 탐구대상 : 의미의미를 분석, 비판, 정당화 하는 것개념적 (=논리적), 규범적 (=가치론
62페이지 | 3,100원 | 2010.01.15
교육자들은 학습자들이 원하지 않아도 바람직한 사고와 활동을 하도록 의도적인 영향력을 발휘해야 하기 때문에 교육계획은 도덕적 특징을 포함하여 수립되어야 한다. 둘째, 윤리학적 차원에서 가치론의 의의는 “윤리학적인 질문을 통해 사람들이 진지하게 사회적인 도덕과 규범을 정립하도록 한다.
3페이지 | 800원 | 2015.04.24
[교육과정] (1)항존주의 본질주의 진보주의 재건주의 교육철학, (2)교과중심 및 학문중심 교육과정과 인간중심 및 경험중심 교육과정
교육목적, 교육내용, 교육방법에 대한 견해도 같을 수 없다. 교육과정 활동에 참여하는 사람들이 다양한 철학적 관점을 가진다면 교육과정 관련 활동의 성격도 다르게 된다. 교육과정 활동에 참여하는 사람들이 지닌 철학의 문제는 크게 형이상학, 인식론, 가치론, 논리학 등에 뿌리를 두고 있다. 이를
22페이지 | 5,000원 | 2016.03.08
제1장|국어교육학의 특성 1. 국어교육학의 학문적 정체성 (1) 국어과 교육의 질적 개선을 위한 노력 국어교과 교육에 대한 연구는 갑신정변(1884년) 이후의 개화기에서부터 비롯되었다고 할 수 있다. 1895년에 고종의 교육에 관한 칙서가 내려진 뒤 학부 관제와 각급 학교 관제가 정해졌는데, 이 시기 소
26페이지 | 2,000원 | 2009.08.13
- 2014년 1학기 한국현대문학의이해와감상 교재전범위 핵심요약노트
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