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[수준별교육과정]수준별교육과정의 가치,도입배경,운영지침, 국어과,사회과의 수준별교육과정, 수준별교육과정의 고려사항,과제
수준별교육과정의 가치, 수준별교육과정의 도입 배경, 수준별교육과정의 운영 지침, 국어과의 수준별교육과정, 사회과의 수준별교육과정, 수준별교육과정의 고려사항, 향후 수준별교육과정의 과제 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 수준별교육과정의 가치Ⅲ. 수준별교육과정의 도입 배경Ⅳ. 수준별교육과정의 운영
10페이지 | 5,000원 | 2011.07.05
[국어과교육][국어교육]국어과교육(국어교육)총체적언어학습,자기주도적학습,가치탐구학습,웹기반학습,창의성계발학습,토의학습,문제해결학습,협동학습
국어과교육(국어교육) 총체적언어학습과 자기주도적학습, 국어과교육(국어교육) 가치탐구학습과 웹기반학습, 국어과교육(국어교육) 창의성계발학습과 토의학습, 국어과교육(국어교육) 문제해결학습과 협동학습 분석Ⅰ. 국어과교육(국어교육) 총체적언어학습Ⅱ. 국어과교육(국어교육) 자기주도적학
16페이지 | 6,500원 | 2011.05.19
국어교육(국어과교육)반응중심학습,역할놀이학습,개별화학습,전문가협력학습, 국어교육(국어과교육)문제해결학습,창의성계발,가치탐구학습,직접교수법
국어교육(국어과교육) 반응중심학습과 역할놀이학습, 국어교육(국어과교육) 개별화학습과 전문가협력학습, 국어교육(국어과교육) 문제해결학습과 창의성계발학습, 국어교육(국어과교육) 가치탐구학습과 직접교수법 분석Ⅰ. 국어교육(국어과교육) 반응중심학습1. 개요2. 절차3. 적용의 유의점Ⅱ. 국
15페이지 | 6,500원 | 2011.04.11
[국어교육] 고등학교 국어과 교수학습 계획서-`흥부전`을 통한 판소리계 소설의 표현방식과 특성 파악 및 공연예술의 특징과 문화적 가치 이해
가치와 의미를 파악했는가?2. 평가 자료- 형성평가 문제1. 다음에서 화자의 비판적인 태도가 드러나지 않는 부분으로 적절한 것을 고르시오.화설(話說), 경상전라 양 도 지경(地境)에서 사는 사람이 있으니, ㉠놀부는 형이요 흥부는 아우라. ㉡놀부 심사 무거하여 부모 생전 분재(分財) 전답(田畓)을
35페이지 | 2,400원 | 2011.10.13
국어과 평가 문항 출제통합 문항【성취기준, 평가기준】대영역3. 읽기4. 쓰기중영역33. 태도41. 본질소영역331. 동기,흥미, 습관, 가치411. 특성성취기준331-1. 도서관에서 읽을 거리를 찾아 읽는 습관을 지닌다.411-1. 글을 쓸 때에는 주제, 목적, 예상 독자 등을 고려해야 함을 안다.평가기준331-1
10페이지 | 800원 | 2015.06.27
[방통대 국어국문학과 3학년 고전소설강독 공통] 일제 강점기 말기에 고전의 가치에 대해 깊이 천착했던 잡지 문장파 예술가들이 추구한 상고주의와 전통적 민족주의에 대해 서술하시오.
방통대 국어국문학과 3학년 고전소설강독 공통 일제 강점기 말기에 고전의 가치에 대해 깊이 천착했던 잡지 문장파 예술가들이 추구한 상고주의와 전통적 민족주의에 대해 서술하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 고전의 가치에 대한 천작1) 일제 강점 말기의 시대적 배경2) 고전과 전통의 개념3) 고
12페이지 | 3,000원 | 2013.04.06
[방통대 국어국문학과 4학년 문화통합론과 북한문학 공통] 고전의 가치와 잡지 문장파 근대예술가들의 지향점을 나름대로 서술하시오. (월북 작가 정지용 시인의 활동상을 중심으로)
방통대 국어국문학과 4학년 문화통합론과 북한문학 공통 고전의 가치와 잡지 문장파 근대예술가들의 지향점을 나름대로 서술하시오. (월북 작가 정지용 시인의 활동상을 중심으로)Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 문장파 예술가와 정지용1) 문장파 예술가2) 정지용의 생애2. 고전의 가치와 1920년대 이후
13페이지 | 3,000원 | 2013.04.03
[방통대 국어국문학과 4학년 문화통합론과 북한문학 공통] 고전의 가치와 잡지 문장파 근대예술가들의 지향점을 나름대로 서술하시오.
방통대 국어국문학과 4학년 문화통합론과 북한문학 공통 고전의 가치와 잡지 문장파 근대예술가들의 지향점을 나름대로 서술하시오. (월북 작가 정지용 시인의 활동상을 중심으로)Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 정지용에 대해서2. 정지용 시의 시사적 배경1) 모더니즘의 등장배경2) 구인회의 조직, 활
13페이지 | 4,000원 | 2012.03.23
[국어국문학] 창작과 번안 활동을 통해서 본 김내성의 문학적 가치-`타원형의 거울`과 `살인예술가`,`얼룩띠의 비밀`과 `심야의 공포`를 중심으로
국어독본』,『일어독본』등 실용적인 수업 위주였으며, 역사와 지리 과목 교과서는 간행되지 않았다. 1931년 제 3차 조선 교육령이 제정되며 철저한 동화주의 교육이 시행된다. 이상 교육에 관한 내용은 김한종, 「조선총독부의 교육 정책과 교과서 발행」, 『역사교육연구』, 2009.을 참고로 하였다.행
35페이지 | 2,800원 | 2011.08.29
사회과(교육) 가치판단중심, 영어과 노래,챈트수업, 국어과(교육) 쓰기,말하기듣기, 미술과 감상영역, 실과과(교육) 팀티칭수업, 도덕과 토론수업
사회과(교육) 가치판단중심수업지도, 영어과(교육) 노래와 챈트수업지도, 국어과(교육) 쓰기수업지도, 국어과(교육) 말하기듣기수업지도, 미술과(교육) 감상영역수업지도, 실과과(교육) 팀티칭수업지도, 도덕과(교육) 토론수업지도 분석Ⅰ. 사회과(교육) 가치판단중심수업지도1. 가치판단중심 수업지
17페이지 | 6,500원 | 2011.03.24