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국어 지식 영역은 그 자체로 정체성이 있는 것은 물론이고 설령, 화법, 독서, 작문, 문학 분야의 밑바탕을 이루는 ‘기초적 지식’이라 하더라도 국어지식 영역은 충분히 그 가치가 인정된다고 할 수 있다. 국어지식 영역은 국어 자체에 대한 연구 분야임에 비해서, 나머지 영역들은 국어를 자료로 한 응
48페이지 | 2,100원 | 2006.03.24
[국어교육] 7차, 2007 개정, 2009 개정 교육과정 문법 교육의 내용
국어의 본질’, ‘국어의 이해와 탐구’, ‘국어의 대한 태도’, ‘규범 과 적용’ ▶ 이전 교육과정에서 보인 범주 체계의 문제점을 보완 제7차 국어과 교육과정에서 고등학교 ‘문법’ 과목의 내용 체계1) ‘언어와 국어’ : 언어의 본질, 언어와 인간, 국어와 국어 문화에 대한 이해▶ 문화적 가치
6페이지 | 700원 | 2012.05.21
국어 지식은 문법 규칙을 교육 내용으로 하지만 문법 규칙은 선천적인 면이 있어서 배우지 않아도 습득되기 때문에 국어 지식의 교육은 학생들이 이미 알고 있는 것을 명시화하는 것 외에는 가치가 없다., 국어 지식을 배우고 나면 국어사용 기능이 신장되어야 하지만, 우리가 문법을 배우고 나서 국
21페이지 | 1,900원 | 2012.08.16
[국어학교육론] 국어 모음 체계, 모음조화 설명과 학교 현장에서의 교수 방안
국어 지식 교수방안에 대해 고민해보고자 한다. 2. 모음체계와 모음조화 교육의 필요성국어지식 교육의 필요성과 모음체계 및 모음조화 연구의 필요성은 그 성질이 맞닿아 있는 문제로, 그간 국어지식 영역의 교육적 가치와 필요성에 대한 논의는 국어 교육 연구의 장에서 주목을 받지 못하였다. 그럼
17페이지 | 1,700원 | 2007.07.18
가치1) 국어과의 목표 : 언어 사용 기능 신장- 조화로운 언어 기능의 발달 - 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 능력을 통합적으로 신장시킴- 현재 7차 초등학교 국어과 교육과정은 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 언어, 문학의 영역 으로 분리되어 있음- 우리는 일상생활 속에서 언어 기능의 복합적 상호작용 속에
9페이지 | 1,400원 | 2005.10.31
[국어학] 상품명에 나타난 맞춤법오류 및 외국어사용 실태 조사
국어 사용의 남발을 지적하고자 한다. 그것은 특정상품이 위와 같은 상황으로 성공하였을 때 국어에 미치는 영향에 대한 우려에서 출발한 작업이며, 상품명에서 외국어의 범람으로 인해 빚어지는 국어에 대한 오염을 지적하여 상품명을 통한 국어순화의 가능성을 가늠하는 가치있는 작업이라 할 수 있
7페이지 | 1,100원 | 2005.10.07
가치를 높이고자 하는 행위 또는 그 과정’이라 나와 있다. 사전에서 찾아본 교육은 내가 생각해왔던 교육과는 조금 달랐다. 내가 생각해왔던 교육은 대학을 가기위한 수단이였고, 학교에서 하는 과목인 국어 영어 수학들을 가르치는 것이 교육인줄 알고 있었다. 그런데 사전에서 말하고 있는 교육은
3페이지 | 1,000원 | 2007.05.08
국어 사용에 관한 바람직한 가치관을 형성 할 수 있도록 학습 활동을 계획한다. 기본 활동은 고운 말을 왜 써야 하는지 말해 보게 함으로써 고움 말 사용의 필요성을 깨닫게 하는 것인 데 비하여, 심화 활동은 주위 사람이 쓰는 거친 말을 찾아 고운 말로 고쳐 봄으로써 고운 말 사용의 실천 능력을 기르
36페이지 | 2,800원 | 2010.01.11
가치에 대해서도 알고 언어사용능력의 신장이라는 궁극적인 국어과 교육 학습목표 학습자의 주체적 독자로 성장을 위한 교사의 역할에 대해 방법론적인 논의를 통해 문학교육과 문학교육의 조화를 시도하고자 한다.Ⅱ. 본론*논의에 앞서 알아 두어야 할 주요 개념들◆신비평(New Criticism) : 시를 시로
15페이지 | 1,700원 | 2014.12.03
국어사전다른 환경과 가치관을 지닌 개인과 개인이 만남을 통해 서로를 이해하며 자신을 개방함으로써 정신적으로 성숙해지며 그러한 활동으로 정서적인 안정을 얻는 데 그 목적이 있다. 사랑은 최종적으로 종의 번식과도 관련되어있다. 그리고 그것의 초기적 단계가 연애라는 점은 어떠한 이유로 연
22페이지 | 2,500원 | 2018.05.29