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도달하고 난 후에는 일시적인 쇠퇴기에 진입하게 된다. 팀웍자체도 관료적인 속성으로 변해감으로써 다시 성장하기 위해서조직은 새로운 혁신이 필요하다. 이 혁신에 실패하게 된다면 조직은 쇠퇴기에 들어가게 된다.현재 정교화단계에 있는 네이버가 쇠퇴하지 않기 위해서 필요핟 ㄴ2324
24페이지 | 2,000원 | 2023.07.26
(박동호)대조 언어학 (기말시험)(강의안.핵심정리.★기출문제
ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ, ㅂ, ㅇ/ 중 하나로 발음되는데 이를 음절 말중화(syllable-final neutralization)라 함❍ 태국어에서는 반자음을 제외하면 음절 말 위치에는 /p, t, k, m, n, Ŋ/의 6개자음만이 올 수 있어 한국어의 경우와 매우 유사함❍ 베트남어에서도 반자음을 제외하면 음절 말 위치에는 /m, n, Ŋ, p, t, k, ɲ, c/의 8
91페이지 | 4,500원 | 2023.06.04
(이금영)언어학 개론 (기말시험)(강의안.핵심정리.★기출문제
ㄴㄴ으로 발음되는 소리나, ‘장맛비, 빨랫돌’과 같이 뒷말이 경음으로 발음되는 경우 사이시옷이 첨가되나, ②는 ‘예사말’이 올바른 표기이다.21. 한국어와 관련된 설명이 아닌 것은?모음조화 현상굴절어 정답SOV 언어어두 자음 제약정답설명 한국어는 유형론적으로 교착어에 해당된다.22.
67페이지 | 4,500원 | 2023.06.04
외국어로서의 한국어학 개론 (강의정리 과제 토론 퀴즈 중간고사 기말고사 중간시험 기말시험)
ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ, ㅂ, ㅇ의 7개이다.모음조화 현상이 있다.형태상의 특징교착어이다.문법적인 성(gender)이 없다.단수, 복수의 구분을 위한 표지를 엄격하게 요구하지 않는다.분류사가 발달했다.형용사가 동사와 유사한 활용을 한다.어휘가 고유어, 한자어, 외래어로 나누어진다.상징어와 감각어가 발
46페이지 | 5,000원 | 2023.05.14
한국어 문법론 (강의정리 과제 토론 퀴즈 중간고사 기말고사 중간시험 기말시험)
ㄴ’, ‘-는’, ‘-던’, ‘-ㄹ’ 따위가 있음선어말어미는 어말어미 앞에 나타나는 어미로, ‘-시-’, ‘-옵-’ 따위와 같이 높임법에 관한 것과 ‘-았-’, ‘-는-’, ‘-더-’, ‘-겠-’ 따위와 같이 시상(時相)에 관한 것이 있음대부분의 경우 어미는 별다른 제약 없이 어간에 결합하지만 어미 결합에 제
35페이지 | 5,000원 | 2023.05.14
한국어 음운론 (강의정리 과제 토론 퀴즈 중간고사 기말고사 중간시험 기말시험)
ㄴ가 연쇄되는 경우, ㄹㄹ(권력궐력), ㄴㄴ(공권력, 공권녁)가 각각 다르게 실현되는 이유에 대해서 설명해 봅시다. > 한국어에서 /ㄹ/-/ㄴ/ 연쇄가 ㄹㄹ와 ㄴㄴ로 각각 다르게 실현되는 원인은 소리의 연쇄 사이에 놓인 형태론적인 경계와 관련이 있습니다. ㄹㄹ와 같이 유음화로 실현되는
32페이지 | 5,000원 | 2023.05.14
(박동호)대조 언어학 (중간시험)(강의안.핵심정리.★기출문제
(정리)음운음절형태소 단모음(도표) y이중 w이중 이중모음 단.이중도표 /자음체계 / 연습 *단모음 10개, /ㅟ/와 /ㅚ/를 이중모음으로 보면, 단모음은 8개*이중모음 11개. Y이중 7개, W이중 4개. *(대조언어학)자음21, 장애음15, 공명음6(비음ㅁㄴㅇ,유음ㄹ/활음,반자음w,y)변이음 ㅂㄷㄱ(바다가,ptk 무성파열), (
116페이지 | 4,500원 | 2023.05.08
이금영)언어학 개론 (중간시험)(강의안.핵심정리.★기출문제)
ㄴㄹㅁㅇ :비음ㄴㅁㅇ, 유음ㄹ)음절: 중성(8개:이 가느다란물소리), 의, 읙, 읜, 읟, 읠, 읨, 읩, 읭종성(7개:가느다란물방울,ㄱㄴㄷㄹㅁㅂㅇ)@ 단모음 @ 단모음 혀의 앞뒤전 3후 5전설 3ㅣ,ㅔ,ㅐ (ㅟㅚ)후설 5ㅡ,ㅜ,ㅓ,ㅗ,ㅏ입술 모양평순 (입밖으로)원순(둥글다)평순 6원순 2ㅜ ㅗ혀 높이고모음
107페이지 | 4,500원 | 2023.05.08
(안연희)한국어 음운론 (기말시험)(강의안핵심정리★기출문제)
ㄴ + 잎 (닢) • 있어 : 鯉 + 魚()화석형 설명의 어려움 비음운론적 제약을 가진 음운 규칙으로 설명함이 타당한가 복수 기저형 설정이 타당한가? 화석형이 만들어지던 시점과 설명하는 시점의 언어 형태가 다름 화석형을 공시론적으로 설명하는 것은 한계가 있음/배제할 수는 없고, 알고는 있어야
108페이지 | 4,500원 | 2023.05.08
(민진영)외국어로서의 한국어 교육실습 (강의안.핵심정리.★기출문제)
ㄴ데, V-는데, N인데1) 도입T: ○○ 씨, 어제 무엇을 했어요?S1: 시장에 갔어요.T: 시장에 사람이 많았어요?S1: 네, 사람이 많았어요.T: 아! ○○ 씨가 어제 시장에 갔는데 사람이 많았어요.2) 제시▶ 의미 제시T: 뭐 했어요?S: 숙제했어요.T: 네 숙제했어요. 어려웠어요. 숙제했는데 어려웠어요.두 개의
123페이지 | 4,500원 | 2023.05.08