교수-학습지도안(경제지리)

경제를 발전시키기 위해 노력해야 할 일 조사(1) 단원의 계열먼저 이 단원의 계열을 살펴보면 4학년 2학기 단원이 가정의 경제생활로 이는 사실 교육과정에서 제시하고 있는 환경확대법의 원리에 맞지 않는 것을 볼 수 있다. 교육과정에 제시된 내용 조직의 원리를 살펴보면가. 내용조직의 원리 초등학교 교육과정 해설(Ⅲ) - 국어, 도덕, 사회 -위와 같은 기준에 의해 선정된 내용들은 다음과 같은 원칙에 의하여 조직되었다. 첫째, 학습자의 발달, 사

( 세계 지리 )과 교수학습 지도안일 시2004년 4 월 13일 화요일 4 교시대상2학년장소문리대 제도실단원명Ⅲ. 서태평양 연안 국가 1. 새로운 경제축의 형성이 기대되는 지역지도교사본 시주 제서태평양 연안 국가들의 지리적 위치와 자연환경, 경제적 발전과 전망, 우리 나라와의 관계학 습목 표1. 북서 태평양 연안과 남서 태평양 연안의 자연 환경과 인간 생활과의 관계를 이해 할 수 있다. 2. 서태평양 연안 지역이 새로운 경제축으로 발전할

지도안을 준비하면서 느낀 점Ⅰ. 수업 준비의 방향 : 일반사회 지리 통합 / 스트랜드 중심의 통합적 구성이번 학기 수업 지도안 작성의 중점은 통합과 통합적 사고능력 신장으로서 교수-학습이다. 우리는 이미 수업 교재와 다양한 참고문헌을 통해 사회과의 각 영역에서 교재연구 및 지도법을 함께 다루어 봄으로써 실제 수업에서 어떻게 활용할 수 있는지를 확인한 바 있다. 내가 준비한 수업지도안은 ‘천성산 터널 공사’라는 환경문제를 경제개

교수지도안을 만들었지만, 자료나 학습방법의 부분에서 준비가 미흡한 점이 있다고 생각합니다. 총 5차시각각 1차시총정리와 마무리 시간으로 1차시지리 도시화에 따른 도, 농간 인구구성의 차이와다문화 현상 이해 국사- 삼국시대 : 신라관, 신라소 등 - 조선시대 : 개항 , 일본상인- 현대사회 : 세계화에 따른 다양한 유입경제- 왜 제 3세계 노동자를 고용하는 것이 더 경제적인가?- 과연 그러한가?문화변동 -다문화 현상과 문제ㅊ사회 - 문화

잘 보이게 된다. 그리고 각종 도표자료들을 화면에 크게 보여줌으로써 학생들이 도표를 자세히 볼 수 있고 이해하는 데 더 도움이 된다. 유인물을 나누어줌으로써 학생들은 빈 칸에 대해 호기심을 갖고 더 수업에 집중할 수 있게 된다. 또한 수업 내용을 한 눈에 요약한 유인물로 수업내용을 더 쉽게 기억할 수 있게 된다. 1. 단원의 개요 및 교수 목표2. 학습자 분석3. 환경 분석4. 성취목표5. 과제분석6. 평가도구7. 수업지도안(Gagne + Keller)8. 매체활용