[한국어문법론] 한국어 높임말

한국어를 학습하는 많은 외국인 학습자들은 양태 부사를 한국어 교재를 통해 학습하고 그것을 실생활 언어에서 사용하게 된다.참고문헌강현화 외(2013). 한국어교육론.강현화 외(2017). 한국어 교육 문법.박경자 외(2011). 언어교수학. 박영시.임지룡(2000). 국어 의미론. 탑출판사.이광호(2004). 국어 어휘 의미론. 월인.한재영 외(2010). 한국어 어휘 교육. 태학사.이광호(1995). 유의어 통시론. 이회문화사.고영근 외(2008). 우리말 문법론. 집문당.서정수(2005).

한국어는 친족어가 발달한 언어이다. 영어의 ‘brother’에 해당하는 한국어로는 ‘형’과 ‘오빠’가 있다. 어훠상 내에서 이 두 단어가 세분화된 기준으로 옳은 것은?① 친소(親疎) ② 연령(年齡) ③ 항렬(行列) ④ 성별(性別) 1.성분 사이의 배열 관계㉮ 무규칙적인 배열㉯ 규칙적인 배열㉠ 시간적 배열예) 각오 : ‘각오’는 ‘미망에서 깨어나 진리를 깨닫는다’는 의미의 불교용어이다. 그런데 이것이 일반화되어 쓰이면

한국어1 서강대학교 한국어 교육원외국인을 위한 한국어 문법 1 국립국어원지음/커뮤니케이션북스우리말 문법론 고영근, 구본관/ 집문당학술자료김영인(2002), 『한국어의 높임법 체계 』 김수연(2011), 『재외동포 초급 한국어 교육에서의 높임법 교수∙학습의 내용과 지도 방안』김한샘(2010), 『말뭉치를 활용한 국어 높임법 교육 연구』김은경(2014), 『한국어와 영어의 높임법 대조』박효영(2000), 『외국인을 위한 한국어 교재의 높임법 연구

품사 분류『조선문화어문법, 과학. 백과사전출판사, 1979고영근,「북한의 문법 연구」, 『국어생활』, Vol.-No.15, 국어연구소, 1988고영근외, 『북한의 문법 연구와 문법 교육』, 서울:박이정, 2004,고영근, , 2001고영근, , 2003정렬모, , 1983이광정, 『북한문법의 품사론에 관한 연구』,1993한영목, 『정렬모 문법의 통사론 연구』, 2000정기호, 『정렬모 말본 연구』, 1992

한국어 1권~4권(1998). 이화여자대학교 출판부.*H.Douglas Brown(2001). Principles of Language Learning and Teaching. Longman.*H.Douglas Brown(2001). Teaching by Principles. Longman.*이해영(2001). 학습자 중심 수업을 위한 교재 분석. 한국어 교육 12권 1호.*박영순(2001). 외국어로서의 한국어 교육론. 월인.*민현식(2001). 한국어 교재의 실태와 대안.한국어 교재의 문법 요소의 배열 순서와 중복도- 4개 대학 한국어 교재 분석 -교과목: 외국어로서의 한국어 교육 문법론교수명: 제출일: