[초등교육] 초등학교 인성교육의 실태 분석 및 효과적인 인성교육 방안 연구

면담을 통한 초등학교의 방과후학교 운영실태 분석Ⅰ. 서론방과후학교는 인성․창의성 교육 강화, 사교육 수요의 공교육체제 내 흡수, 소외 계층의 교육복지 실현을 강조하는 현 정부의 교육정책에 따라 2005년도 시범학교 도입으로부터 시행되었다. 방과후학교의 구체적인 추진배경은 ’96년도 이후 특기ㆍ적성 교육 등 방과 후 교육활동을 도입했으나 다양한 과외 욕구를 흡수하는 데는 한계 있었고, 소득 계층별ㆍ지역별 교육비 지출 격차는 학업

분석해 보면 다음과 같다.1) 교육 경쟁의 측면우리나라는 교육열이 매우 강하다. 특히 부모의 자기자식에 대한 교육열은 타의추종을 불허한다. 이러한 교육열은 우리나라의 학력주의 현상을 반영한 것이라고 볼 수 있다. 이러한 학력주의 현상은 입시경쟁의 과열을 불러 일으켰다. 이러한 우리나라의 상황 속에서 ‘주5일제 수업’은 과연 본래 취지에 맞게 이뤄질 것인가이다. 더 좋은 성적을 받기 위해, 더 나은 조건을 가지기 위해 더 좋은 고등학교,

교육의 필요성에 대한 사회적인 인식과 제도가 구비되지 않은 상태에서 각 시•도교육청에서 경쟁적으로 영재교육을 확대시켜 나감에 있어서 교육현장에서 많은 부작용들이 나타나고 있다. 이제는 미래를 준비하고 국가 경쟁력을 높이기 위해서는 체계적이고 효과적인 과학 영재교육이 필요하다. 본 연구의 목적은 과학영재들의 잠재력 계발을 도모할 수 있도록 우리나라 영재교육의 변천과정, 운영 현황 및 운영의 문제점들을 분석하고 외국의 영재

초등학교, 중, 고등 학교의 교, 내외 학교 폭력 문제의 실태와 그 이유 그리고, 근본적인 차원에서의 해결책 또한 토론해 보고자 한다. 이 연구의 방법은 주로 문헌 연구에 의해 이루어 질 것이며, 특히, 각종 인터넷 자료, 대학 논문 및 학술지의 논문 들이 참고 될 것이다. 이 연구는 또한, 다섯 명의 구성원들이 각자의 구체적 분야에 대해 수집, 분석을 토대로 한 연구 자료를 바탕으로 통합 수정, 보완 절차를 거쳐 이루어 질 것이다.본 론청소년 성형

초등 도덕과 교육에서의 정보윤리 지도방안 연구목 차Ⅰ. 서론 1. 연구의 필요성 및 목적2. 연구 방법 Ⅱ. 정보윤리의 이론적 배경1. 정보윤리의 성격2. 정보윤리의 기본 원리 및 정당화Ⅲ. 정보윤리교육의 실태1. 우리나라 정보윤리교육의 현황2. 제 7차 도덕과 교육과정에 나타난 정보윤리교육Ⅳ. 초등학교 도덕과 정보윤리교육 지도 방안1. 지도 방법2. 지도의 실제Ⅴ. 결론 참고문헌 Ⅰ. 서론1. 연구의 필요성 및 목적우리는 현대를 정보 사