[교육행정] 면담을 통한 초등학교의 방과후학교 운영실태 분석

학교 부적응을 겪고 있으며, 집단따돌림, 정체성 혼란, 정서장애 등을 경험하는 비율이 주류 학생들보다 상대적으로 높게 나타나고 있다. 행정자치부(2007)의 조사에 따르면 국제결혼가정 자녀는 2007년 8월 현재 6세 이하가 59.8%, 12세 이하가 32.5%를 차지하고 있다. 현재 이들은 주로 유․초등학생들이지만 지속적인 증가와 함께 수년 내에 청소년의 한 층을 형성하게 될 것이다. 이들의 한국어 능력 향상, 학교 적응, 차별․소외감 해소가 사회적, 교육적 과

방과후학교의 개념3방과후학교의 목표 및 교육적 효과4방과후학교의 변천 과정5방과후학교 프로그램 운영 현황6서울삼육초등학교 방과후학교 프로그램 구성 분석(2023학년도)7서울삼육초등학교 방과후학교 프로그램의 강점과 약점8대현초등학교 방과후학교 프로그램 구성 분석(2023학년도)9대현초등학교 방과후학교 프로그램의 강점과 약점10나의 방과후학교 프로그램의 대상과 차시별 내용11나의 방과후학교 프로그램의 선택한 이유, 구

학교의 주5일수업제 운영방안 연구’(정광희 외,2011) 가 학교환경 또는 청소년환경에만 국한된 연구중심- 교육환경변화로 인한 청소년활동환경 변화탐색과 이들 환경간 연계를 위한 방안모색이 미흡한 결과 ※ 주 5일수업제 전면시행에 따른 학교수업환경 변화에 대응할 수 있는 청소년활동환경 변화 전략과 관점으로 분명하게 대응하고자, 가. 문헌, 사례조사, 설문조사와 면접조사(추가,양적질적)를 병행한 실태에 대해 다각적 조사 ․ 분석. 나.

학교의 주5일수업제 운영방안 연구’(정광희 외,2011) 가 학교환경 또는 청소년환경에만 국한된 연구중심- 교육환경변화로 인한 청소년활동환경 변화탐색과 이들 환경간 연계를 위한 방안모색이 미흡한 결과 ※ 주 5일수업제 전면시행에 따른 학교수업환경 변화에 대응할 수 있는 청소년활동환경 변화 전략과 관점으로 분명하게 대응하고자, 가. 문헌, 사례조사, 설문조사와 면접조사(추가,양적질적)를 병행한 실태에 대해 다각적 조사 ․ 분석. 나.

학교』 시범학교로”, “찾아가는 방과 후 학교 컨설팅 활동” 등의 뉴스를 많이 접할 수 있다. 현재 방과 후 학교가 많이 실행되고 있음을 알 수 있다. 교육과학기술부의 2010년 방과 후 학교 현황 분석(2010.6월 기준)을 보면, 방과 후 학교 참여율은 전체 학교(11,231개교)의 99.9%(11,226개교)가 방과 후 학교를 운영하고 있으며 전체 학생(7,219,835명)의 63.3%(4,573,385명)가 방과 후 학교에 참여하고 있다. 학교급별 학생 참여율은 초등학교 54.0%, 중학교 60.1%, 고등학