영유아의 성장에서 가장 중요한 측면의 하나인 안정애착형성을 중심으로 보육과정과 보육의 질의 중요성을 설명하세요

형성하게 하며 이후의 다른 사람들과의 대인관계를 맺는데 필요한 기술을 습득하게 한다. 특히 애착형성과정에 있는 어린 영아의 경우 안정된 애착이 형성될 수 있도록 정서적 배려가 강조된 상호작용은 매우 중요하다. 교사는 보육시설에서의 상호작용을 교사가 영유아의 요구에 일방적으로 반응하는 관계로 이해하기 쉽다. 그러나 “상호작용”이라는 말 그대로 상호적 관계라라는 측면을 고려할 때 상호작용은 교사에게도 성숙된 인간으로 성장할

보육의 경험>보육 시설의 경험은 아동의 사회적 상호작용과 사회적 놀이의 성숙도에 영향을 미침-긍정적인 측면 : 아동 보육 시설의 경험은 발전된 수준의 사회적 놀이와 관련사회적 상호작용이 보다 세련된 특성을 보임-부정적인 측면: 규모가 큰 집단 보육 시설 경험은 부정적 정서, 공격적 성인의 권위에대한 도전과 관련이 있음집단보육의 경험은 아동의 사회적 성숙도를 높이고 사회적 상호작용과 사회성 놀이를 세련되게 함취학 전 아동의

영유아들의 생활과 밀접한 관계에 있는 보육교사와의 애착은 애착대상의 확장차원에서 영유아들에게 있어서 매우 중요한 정서적 안정을 의미한다. 보육교사와의 긍정적인 상호작용은 영유아로 하여금 부모가 아닌 다른 사람과 제2의 애착을 형성하게 된다. 이를 통해 형성하는 안정감과 신뢰감은 영유아의 애착에 많은 영향을 줄 것으로 생각되며 영유아와의 안정되고 긍정적인 상호작용을 위해서는 보육교사의 개인적 자질의 중요성이 인식되고 개

영유아를 보육할 수 있는 장소로서의 보육시설 확충인 양적 팽창의 측면이 강조되어 출발하였다. 그러나 어느 정도의 보육시설의 확충이라는 과업이 이루어지자 사회적인 관심은 자연스럽게 선진국들의 보육에 대한 인식에 눈을 돌리게 되면서 개인의 성장과 자국의 미래를 준비하기 위한 인재 육성의 측면에서 ‘보육의 질’측면에 초점을 돌리게 되었다. 따라서 본론에서는 영유아발달의 개념과 특징을 설명하고 다양한 발달단계 중 하나를 선택해

가장 급격한 변화가 일어나며(Brownell & Kopp, 2007), 신체・언어적 뿐만 아니라 정서적으로 주양육자에게 애착을 형성하고 관계를 맺어가는 중요한 시기라고 할 수 있다(Balaban, 2006). 더욱이 영유아기에 형성된 이러한 애착은 이후 성인이 되었을 때 사회적 관계와 행동에 근간이 되므로, 이는 영아기에 있어 매우 주요한 발달과업이라 할 수 있다(나양균, 2006). 따라서 본 과제에서는 영아기 및 유아기 발달 특성과 중요성을 설명하고, 영아기 및 유아기 자녀